часть речи.
Производящей базой для слова может оказаться слово (для подавляющего большинства производных), форма слова или сочетание слов. При подборе словообразовательной пары необходимо учитывать, что среди прочих однокоренных производное и производящее – это наиболее близкие по структуре и семантике слова. Во-первых, их объединяет формально совпадающая (по фонемному составу) часть – производящая основа. Во-вторых, значение производного слова всегда может быть объяснено посредством ссылки на значение производящего, то есть семантически мотивировано им (критерий Г.О. Винокура). Словообразовательная соотнесенность – это единство формального и семантического аспектов. Кроме того, соотнесенность обычно является типовой, свойственной группе слов, определенному словообразовательному типу, в связи с этим нужно учитывать и наличие одноструктурных неоднокоренных слов.

При подборе производящего следует помнить, что: а) производное слово обычно имеет более сложную структуру (большее число морфем), чем производящее; б) производное слово обладает более сложной семантикой по сравнению с производящим, и этот критерий оказывается решающим при анализе словообразовательных пар некоторых типов (напр., в парах "глагол – существительное со значением отвлеченного действия" производящим является глагол, поскольку его лексическое значение полностью соответствует категориальной семантике части речи, хотя при нулевой аффиксации более простым по структуре становится имя); в) в соотносительной паре "нейтральное – стилистически окрашенное слово" производящим обычно является нейтральное (коннотация – это своего рода "приращение" смысла), несмотря на его возможную структурную простоту; г) некоторые типы производных слов обладают неединственной (множественной) мотивацией, в этом случае необходимо назвать возможные варианты, так как результаты словообразовательного анализа при разной соотнесенности окажутся различными.

Каждое производное слово представляет собой бинарную конструкцию: оно состоит из производящей основы (совпадающая часть соотносительных слов – то, на базе чего образовалось новое слово) и форманта (словообразовательное средство - то, с помощью чего образовано слово). В качестве формантов выступают префиксы, суффиксы, постфиксы, комплексная морфема – конфикс (префикс + суффикс, префикс + постфикс, префикс + суффикс + постфикс и т.п.). При сложении производящая основа состоит из двух и более компонентов, в словопроизводстве может использоваться соединительный гласный (интерфикс) или же прерывистый формант – трансфикс (интерфикс + суффикс, префикс + интерфикс + суффикс и т.п.).

Прежде чем начать членение, необходимо и в производном, и в производящем отделить формообразующие аффиксы – показатели формы слова, не участвующие в словопроизводстве.

При образовании производного слова нередко происходит взаимоприспособление соединяющихся морфем, в результате чего появляются: а) морфонологические чередования фонем; б) вставка, или интерфиксация, – между основой слова и присоединяемым словообразовательным аффиксом вставляется асемантический соединительный элемент; в) наложение морфем, или аппликация, – совмещение конца одной и начала другой морфемы, словообразовательная гаплология; г) усечение производящей основы – производящая основа может войти в состав производного слова не целиком, для устранения скопления гласных или согласных на стыке морфем усекается конечный звук, сочетание звуков или суффикс.
Смысловые отношения между производящей базой и производным словом могут быть сведены к следующим: а) транспозиция – семантика производящего "переводится" из одной части речи в другую; в лексическую семантику производного включены оба значения производящего: лексическое и грамматическое, частеречное; б) модификация – значение производного в лексическом плане принципиально не отличается от производящего, а только варьирует, уточняет его; грамматическая отнесенность сохраняется, оба слова относятся к одной части речи; в) мутация - значение производного выводится тем или иным образом из значения производящего, производное обладает принципиально новым лексическим значением и - в большинстве случаев – относится к другой части речи; г) эквивалентность – лексическое значение производного тождественно значению производящего слова или словосочетания, обычно отличаясь от него стилистической окраской; эти отношения характерны для некоторых типов образования сложных слов (напр., универбации, или включения, при котором словосочетание при помощи суффикса "свертывается" в слово), для неаффиксальных способов (напр., аббревиации и усечения). Словообразовательный тип – это структурно-семантическая схема построения производных слов. К определенному словообразовательному типу принадлежат производные слова, которые: а) соотносятся с одной и той же частью речи; б) образованы одним и тем же способом и содержат один и тот же формант; в) передают одинаковое словообразовательное значение.
Цель морфемного анализа (так называемого разбора слова по составу) – выявление структуры слова, точнее – предложенной для разбора словоформы. Морфемному разбору подвергаются только членимые (то есть те, в составе которых можно выделить две и более морфемы), при этом выделяются как словообразовательные, так и формообразующие морфемы.

Морфема (от греч. morphe – «форма») – одна из основных единиц языка, часто определяемая как минимальный знак, т.е. такая единица, в которой за определенной фонетической формой (означающим) закреплено определенное содержание (означаемое) и которая членится на более простые единицы такого же рода.

Произвести морфемный анализ слова означает найти, из каких минимальных значимых единиц составлено слово, и определить, каков статус этих составляющих единиц.
Основа слова объединяет формы данного слова (совпадающая их часть), это общая часть для всех форм, входящих в парадигму слова (в глагольных формах выделяется две основы). Показатели формы в основу не входят.
При выяснении морфемной структуры необходимо восстанавливать словообразовательную цепочку (словообразующий аффикс фиксирует один словообразовательный шаг от слова к слову), подбирать родственные слова и их формы.
Необходимо отметить словообразующие и формообразующие (словоизменительные) аффиксы, у последних указать образуемую с их помощью форму.
Свободный корень способен самостоятельно организовывать слово – только с помощью формообразующих морфем; связанный корень требует других служебных аффиксов. Эти особенности корня необходимо проиллюстрировать.
Одноструктурным называют слово (словоформу) той же части речи, по строению и типу морфем соответствующее данному, хотя материальное выражение морфем может быть иным.
10. Морфонология, раздел языкознания, изучающий закономерности строения, фонемного состава и варьирования морфем того или иного языка, не выводимые полностью из особенностей его фонологии, а также совокупность явлений морфонологической природы, присущих данному языку. Во многих работах, написанных на английском языке (а иногда – и по-русски), морфонология называется морфофонемикой .

Существование морфонологии как особого уровня языковой системы, отличного от фонологии, определяется тем фактом, что некоторые явления, касающиеся употребления и изменения звуков языка (например, изменение русского безударного о в гласный, близкий к а), могут быть описаны без обращения к сведениям о морфемном составе слов (в русском языке вообще невозможно безударное о), а другие (например, смягчение л перед ш в слове генеральша – ср. генерал) – нет (сочетание лш в русском языке возможно, но лишь внутри морфемы, ср. волшебный). Разграничение явлений первого и второго типа (как правило, достаточно непоследовательное) было в том или ином виде представлено у древнеиндийских грамматистов, позднее, с возникновением сравнительно-исторического языкознания, – в трудах многих индоевропеистов 19 в., а также представителей Казанской лингвистической школы – И.А.Бодуэна де Куртенэ, Н.В.Крушевского и др. Однако создателем морфонологии как самостоятельной лингвистической дисциплины по праву считается выдающийся русский лингвист Н.С.Трубецкой, в чьих работах конца 1920-х – начала 1930-х годов была убедительно обоснована независимость морфонологии, сформулированы ее цели и задачи и предложены описания морфонологических систем полабского и русского языков. Н.С.Трубецкому принадлежит и сам термин «морфонология».

Морфонологи´ческие явле´ния – изменения в составе производящей базы или словообразовательного средства, которые возникают при образовании деривата для устранения нежелательных сочетаний звуков. К морфонологическим явлениям относят чередования звуков, усечение производящей основы, наложение морфов, интерфиксацию, чередования звуков.

Чередования могут наблюдаться на стыке морфем (на морфемном шве) или внутри морфемы. Например: друг – друж-ить, лён – льн-ян-ой, раздева-лк-а – раздева-лоч-ка.

Кроме того, в словах может наблюдаться историческое чередование звукосочетание -им-, -ин-//гласный -а-, -я-: взимать→взять,отжимать→отжать,разнимать→разнять.

Усече´ние производя´щей осно´вы –морфонологическое явление, заключающееся в неиспользовании при образовании производного слова конечной части (фонемы или группы фонем) производящей основы. Например: самб(о)→самбист, кенгур(у)→кенгурёнок, Сухум(и)→сухумский, чит(ать)→чтец, кат(аться)→каток, конкрет(ный)→конкретизировать.

Наложе´ние (интерфере´нция, апплика´ция) мо´рфов – морфонологическое явление, состоящее в совмещении тождественных отрезков расположенных контактно морфов. Например: сосн(а)+-няк→сосняк (сос(н)няк), лилов(ый)+-оват(ый)→лиловатый (лил(ов)оватый), пальто+-ов(ый)→пальтовый (пальт(о)овый).

В зависимости от степени «общности» отрезка различают наложе´ние по´лное (физик(а)+-ик→физик; физ(ик)ик) и части´чное (такси+-ист→таксист; такс(и)ист).

Интерфикса´ция – морфонологическое явление, заключающееся в том, что между двумя морфами вставляется незначимый отрезок, устраняющий нежелательные сочетания звуков. Например: пе(ть)+(в)+-ец→певец,кофе+(й)+-н(ый)→кофейный,Америк(а)+(ан)+-ск(ий)→американский,Ялт(а)+(ин)+-ск(ий)→ялтинский.

Подобные межморфемные вставки называются интерфи´ксами.

Данной точки зрения придерживаются не все лингвисты. Противники подобной позиции интерфиксами называют только соединительные элементы в сложных словах (железн(о)дорожный, овощ(е)хранилище и др.). Отрезки -й-, -ан-, -ин-, -в-, рассмотренные выше, в таком случае считают наращением морфемы (например, американский – суффикс -анск). Этой точки зрения, как правило, придерживаются в школьной практике.

Нередко образование производного слова сопровождается несколькими морфонологическими явлениями. Например: шишк(а)+-к(а)→шишечка (чередование Ø//е в корне, чередование согласных (к//ч) на стыке корня и суффикса), медведь+(ат)+-ин(а)→медвежатина (чередование согласных на стыке корня и суффикса (д’//ж), интерфиксация).

В некоторых случаях возможна неединственная интерпретация явлений морфемного шва. Например, образование прилагательного смоленский от основы топонима Смоленск посредством суффикса -ск- может быть объяснено двояко: – суффикс присоединяется к усечённой основе (Смолен(ск)+-ск(ий)→смоленский);– происходит полное наложение суффикса на финаль производящей основы (Смоленск + -ск(ий) →  смолен(ск)ский).

11. Основной единицей классификации словообразовательной системы является словообразовательный тип. Это схема построения слов определенной части речи, абстрагированная от конкретных лексических единиц, характеризующихся: а) общностью части речи непосредственно мотивирующих слов и б) формантом, тождественным в материальном и семантическом отношении (морфема или др. словообразовательные средства. То общее значение, которое отличает все мотивированные слова данного типа от их мотивирующих, является словообразовательным значением слов этого типа; носителем словообразовательного значения является формант. Так, глаголы прыгнуть, свистнуть, толкнуть принадлежат к одному и тому же словообразовательному типу, так как они: а) мотивируются глаголами (прыгать, свистеть, толкать); б) имеют общий формант - суф. -ну₂- со словообразовательным значением однократности.

Каждое производное слово представляет собой бинарную конструкцию: оно состоит из производящей основы (совпадающая часть соотносительных слов – то, на базе чего образовалось новое слово) и форманта (словообразовательное средство - то, с помощью чего образовано слово). В качестве формантов выступают префиксы, суффиксы, постфиксы, комплексная морфема – конфикс (префикс + суффикс, префикс + постфикс, префикс + суффикс + постфикс и т.п.). При сложении производящая основа состоит из двух и более компонентов, в словопроизводстве может использоваться соединительный гласный (интерфикс) или же прерывистый формант – трансфикс (интерфикс + суффикс, префикс + интерфикс + суффикс и т.п.).

Мотивированное слово всегда включает мотивирующую основу и словообразовательный формант. Мотивирующая основа - это та часть мотивированного слова, которая является общей с основой мотивирующего слова (с учетом морфонологических преобразований последней - чередований, наращений, усечений, см. § 206), например: лес - лесок (мотивирующая основа лес-, формант -ок), партизан - партизанить (чередование |н-н'|, мотивирующая основа партиза|н'|-, формант -и₁-). Некоторые способы словообразования (сложение, сращение, аббревиация, см. § 203) характеризуются более чем одной мотивирующей основой. Например, в слове землепроходец - две мотивирующие основы: зем|л'|- и -прохо|д'|-.

   Словообразовательный формант - это наименьшее в формальном и семантическом отношении словообразовательное средство (средства) из числа тех средств, которыми данное мотивированное слово отличается от мотивирующих. Например, глагол накрахмалить отличается от крахмалить префиксом на-, а от слова крахмал - суф. -и₁- и преф. на-; формантом слова накрахмалить является преф. на-. В словах пилотаж, зондаж формантом является суффикс -аж, указывающий на то, что данные слова означают отвлеченное действие, то же, что и мотивирующие глаголы пилотировать, зондировать, а в словах арбитраж, подхалимаж (разг.) тот же формант указывает, что данные слова означают действие, свойственное тому, кто назван мотивирующим словом (арбитр, подхалим).

Мотивационное отношение двух слов, одно из которых отличается от другого только одним формантом, называется непосредственной мотивацией, а мотивационное отношение двух слов, одно из которых отличается от другого совокупностью формантов, - опосредствованной мотивацией. Из двух мотиваций 1) крахмалить - накрахмалить; 2) крахмал - накрахмалить - первая является непосредственной, а вторая - опосредствованной.

12.Словообразовательный способ – более крупная, чем словообразовательный тип, единица классификации, объединяющая ряд типов, характеризующихся одним и тем же видом форманта (например, префикс, суффикс, постфикс), в отвлечении от конкретных материальных воплощений этого форманта в разных типах. В современном русском литературном языке существуют следующие способы словообразования:

I. Способы образования слов, имеющих одну мотивирующую основу.

Суффиксация. В состав форманта входит словообразовательный суффикс, а также (в изменяемых словах) система словоизменительных аффиксов мотивированного слова; например: учитель (суф. -тель + система флексий сущ. муж. р. I скл.); водный (суф. -н₁- + система флексий прил. адъективного скл.); толкнуть (суф. -ну₂ + система словоизменительных аффиксов глаголов I спр.); трижды (суф. -жды). Суффикс может быть не только материально выраженным, но и нулевым. При нулевой суффиксации (выход, синь, задира, проезжий) в состав форманта входят нулевой словообразовательный суффикс и система флексий мотивированного слова. С помощью нулевой суффиксации выражаются те же словообразовательные значения, что и при материально выраженной суффиксации.  Суффикс в отличие от префикса и постфикса выполняет классифицирующую функцию: он относит слово к определенному словоизменительному типу; поэтому образования одного суффиксального типа обычно характеризуются и принадлежностью к определенному типу словоизменения. Существуют, однако, словообразовательные типы, в которых вместо единой словоизменительной парадигмы выступает правило выбора парадигмы в зависимости: а) от морфологических признаков мотивированного слова - от значения одушевленности (громила - точило); б) от морфологических признаков мотивирующего слова - от категории рода (носище, письмище - ручища), от категории рода и значения одушевленности (братишка, мелочишка - домишко, ружьишко), от типа склонения (супруга - Иванова - вожатая); в) от морфологических признаков слова, основа которого не входит в структуру данного мотивированного слова, - при семантической мотивации последнего словосочетанием с эллиптируемым (опускаемым) существительным (разг. микропора - Курилы).

Кроме того, в отдельных суффиксальных типах вместо единого суффикса выступает правило выбора суффикса. Это относится, например, к типу образования наречий с суф. -ом, -ой, -ю (§ 982), в котором выбор суффикса зависит от типа склонения мотивирующего существительного.

Префиксация. Формантом является префикс: прадед, преогромный, переписать, послезавтра.

Постфиксация. Формантом является постфикс: мыться, бодаться, какой-то.

Префикс и постфикс, в отличие от суффикса, присоединяются к целому слову, а не к основе. Поэтому при префиксации и постфиксации, если эти способы не сочетаются с суффиксацией (см. п. 4, 6), мотивированное слово всегда относится к той же части речи и к тому же словоизменительному классу, что и мотивирующее. Этим свойством они противопоставлены суффиксации, для которой нет подобного ограничения.

Префиксально-суффиксальный способ (префиксация в сочетании с суффиксацией, материально выраженной или нулевой): приморье, застольный, безрукий, пересилить, постукивать, по-новому.

Префиксально-постфиксальный способ (префиксация в сочетании с постфиксацией): разбежаться, нагуляться.

Суффиксально-постфиксальный способ (суффиксация в сочетании с постфиксацией): гордиться, нуждаться.

Три последних способа являются смешанными: формант равен сумме формантов, присущих составляющим способам словообразования. Например, при префиксально-суффиксальном способе формант состоит из префикса и суффикса в сочетании с системой флексий мотивированного слова.

Субстантивация прилагательных и причастий. Формантом является система флексий мотивированного слова (существительного), представляющая собой часть системы флексий мотивирующего (прилагательного или причастия) - систему флексий одного грамматического рода или только мн. ч.: существительные больной, заведующий, операционная, новое, суточные.

II. Способы образования слов, имеющих более чем одну мотивирующую основу.

Сложение (или чистое сложение) - способ образования слов, при котором опорный (последний) компонент равен целому слову, а предшествующий ему компонент (или компоненты) представляет собой чистую основу. В состав словообразовательного форманта при чистом сложении входят: а) интерфикс, указывающий на связь компонентов сложного слова и сигнализирующий об утрате морфологического значения предшествующего компонента; б) закрепленный порядок компонентов; в) единое основное ударение, преимущественно на опорном компоненте: первоисточник, лесостепь, износостойкий, слепоглухонемой, полуобернуться. Интерфикс может быть нулевым: царь-пушка, грабьармия (разг.). Специфическим словообразовательным значением, характерным для чистого сложения, является соединительное значение, сводящееся к объединению значений составляющих сложную основу мотивирующих основ в одно целостное сложное значение.

Особое место среди сложений занимают образования со связанным опорным компонентом.

Смешанный способ словообразования - суффиксально-сложный, или сложение в сочетании с суффиксацией (материально выраженной или нулевой): землепроходец, мимоездом, разноязычный, хлеборез, однорукий. Формант равен сумме формантов, присущих составляющим способам словообразования, а в словообразовательном значении сочетаются соединительное значение, присущее сложению, и одно из значений, характерных для суффиксальных типов (например, агентивное значение в слове землепроходец).

Сращение - способ словообразования, отличающийся от сложения тем, что слова, образованные по этому способу, во всех своих формах по морфемному составу полностью тождественны синонимичному словосочетанию и, таким образом, синтаксическая связь этого словосочетания (связь управления или примыкания) сохраняется как живая связь в структуре мотивированного им слова: умалишенный, азотсодержащий (спец.), долгоиграющий, вечнозеленый. В состав форманта входят: а) закрепленный порядок компонентов - препозиция подчиненного компонента; б) единое главное ударение на опорном компоненте.

Аббревиация - способ словообразования, объединяющий все типы сложносокращенных и сокращенных образований. В состав форманта входят: а) произвольное (безразличное к морфемному членению) усечение основ входящих в мотивирующее словосочетание слов (последнее из которых может и не быть сокращено); б) единое основное ударение; в) система флексий в соответствии с отнесением аббревиатуры к одному из типов склонения существительных. Например: СССР, вуз, местком, сберкасса, комроты, эсминец. При сращении и аббревиации словообразовательное значение - соединительное, как и при чистом сложении. Способы словообразования современного русского языка многообразны. Так, в соответствии с классификацией В.В. Виноградова, выделяются следующие способы словообразования: морфологический (образование новых слов при помощи аффиксальных морфем), морфолого-синтаксический, фонетико-морфологический, лексико-синтаксический, лексико-семантический; особо выделяются словосложение и аббревиация.

Морфологическое словообразование включает в себя префиксацию, суффиксацию и постфиксацию, а также ряд смешанных способов, в основе которых лежат уже перечисленные, например префиксально-суффиксальный (под-окон-ник), префиксально-суффиксально-постфиксальный (рас-щедр-и-ть-ся).

Под морфолого-синтаксическим словообразованием понимается переход слов из одной части речи в другую, например, субстантивация прилагательных и причастий, т.е. переход их в разряд существительных, ср.: вожатый, больной и пр.

Фонетико-морфологическим, а также безаффиксным, называется путь образования слов, при котором слова также переходят из одной части речи в другую без присоединения словообразующих аффиксов, причем переход сопровождается фонетическими изменениями: глухой – глушь, третий – треть.

Словосложение – образование новых слов путем объединения в одном слове нескольких (двух или более) словарных единиц, например хлебозавод, льноволокно и пр. В рамках словосложения выделяется также образование составных сложных слов (кресло-кровать, платье-костюм). Кроме того, к словосложению примыкает лексико-синтаксическое словообразование, которое называется также сращением, например: с + ума + сшедший - сумасшедший, вечно + зеленый – вечнозеленый.

Своеобразный вид словосложения представляет собой образование сложносокращенных слов (аббревиация): вуз (высшее учебное заведение), КазУМО и МЯ (Казахский университет международных отношений и мировых языков) и пр.

Лексико-семантический способ словообразования занимает особое место в системе способов словообразования. При этом способе слова возникают в результате изменения лексических значений существующих в языке слов при сохранении их звукового состава: (красный – “имеющий цвет крови” и красный – “красивый”). Изменение лексического значения слова в этом случае – основное словообразовательное средство.
<предыдущая страница | следующая страница>