C) м±ѓалімніњ хабарлауы, оќушылармен єњгімелесу, оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары;
D) м±ѓалімніњ хабарлауы, оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары, оќушылармен єњгімелесу;
E) оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары, оќушылармен єњгімелесу
A
|
1
|
|
|
|
87
|
Дайындық кезеңінде мұғалім ең басты қай жұмысына басты назар аударуы қажет деп ойлайсыз?
A) мазмұнды ертегілер оқытқанда теледидармен байланыстыру;
B) өлең, тақпақ, жұмбақтар оқыту және сөйлеуге үйрету;
C) Сөзді буын жүйесімен оқытуға төселдіру;
D) оқушыларды бір ұжымға ұйымдастыруға назар аудару;
E) мектеппен және мектеп құралдарымен таныстыруға басты назар аудару
|
B
|
2
|
|
|
|
88
|
Грамматикалық құрам төңірегінде қандай емле ережелері өтіледі?
A) фонетикалық немесе графикалық
B) орфоэпиялық
C) орфографиялық
D) фонетикалық
E) графикалық немесе морфологиялық
|
B
|
2
|
|
|
|
89
|
3-сыныпта оқуға үйретуде қойылатын негізі мақсат қандай?
A) дауыстап, мәнерлеп және іштен оқытуды меңгерту;
B) дауыстап, буындап оқу;
C) дауыстап оқып, мазмұнын айту;
D) іштен оқу;
E) мәнерлеп оқу.
|
A
|
3
|
|
|
|
90
|
Жаңа емле ережесін пайдаланғанда сауатты жазу үшін қандай жұмыстар ұйымдастырылады?
A) түсіндірме терме диктанты;
B) бақылау диктанты, мазмұндама, шығарма жаздыру;
C) орфографиялық жаттығулар;
D) графикалық тапсырмалар;
E) көшіріп жазғызу
|
A
|
2
|
|
|
|
91
|
Дамытып оќыту саласы бойынша оќушылардыњ ±жымдыќ оќуын ±йымдастыруда балалардыњ бір-біріне жиі-жиі ќоятын с±раќтары ќайсысы?
A) «Сен келісесіњ бе?», «Сен ќарсы емессіњ бе?», «Сен неге олай деп ойлайсыњ?»;
B) «Мен «осылай» ойлаймын», «Сенікі м‰лдем ќате», «Сен неге жылдам оќымайсыњ?»;
C) «Меніњ орындаѓан тапсырмам д±рыс, сенікі ќате, сен осыѓан келісесіњ бе?»;
D) «Екеуміздіњ орындаѓан тапсырмамыз ќате, енді м±ѓалім ренжісе ќайтеміз?», «Меніњ тµмен баѓа алѓаныма сен кінєлісіњ»;
E) «Сен д±рыс шыѓардыњ ба?», «Сен неге маѓан айтпадыњ?».
|
A
|
3
|
|
|
|
92
|
Сөз таптарын оқытуға даярлық нешінші сыныптан басталады.
A) 1- сыныпта;
B) 3–сыныпта;
C) 4- сыныпта;
D) 2- сыныпта;
E) даярлық сыныбында
|
D
|
1
|
|
|
|
93
|
Ахмет Байт±рсыновтыњ "Жања ќ±рал" атты єліп-биі ќандай єріптерден басталады?
A) З,А,Р;
B) А,У,И;
C) О,С,Л;
D) А,Л,О;
E) Т,Ш,Р.
|
B
|
3
|
|
|
|
94
|
Есту факторына негізделеген жаттыѓу ж±мыстары
A) шыѓарма;
B) оќулыќтаѓы жаттыѓу ж±мыстары;
C) диктант;
D) шыѓарма;
E) мазм±ндама
|
C
|
1
|
|
|
|
95
|
Теориялыќ білім беру сабаѓыныњ ќ±рамына ќай сабаќтар кіреді?
A) конференция, семинар сабаќтар;
B) ой-талас сабаѓы;
C) жања сабаќ, біріккен сабаќ, лекция сабаќ;
D) ќайталау, сынаќ, тексеру сабаќтары;
E) дєст‰рлі емес сабаќтар
|
C
|
2
|
|
|
|
96
|
Сауат ашу сабақтарында оқушылар нені меңгереді?
A) оқуды;
B) жазуды;
C) оқу мен жазуды;
D) сурет салуды;
E) сөйлеуді
|
C
|
1
|
|
|
|
97
|
Дамыта оқыту әдістемесіне қойылатын дидактикалық прициптер нешеу?
A) 5;
B) 7;
C) 6;
D) 8;
E) 9
|
B
|
1
|
|
|
|
98
|
Байланыстырып сөйлеу мен жазуға үйрету барысындағы мәтін құрастырудың алғашқы түрі?
A) диктант;
B) мазмұндама;
C) жаттығу жұмыстары;
D) шығарма;
E) мәтін құрастыру
|
B
|
2
|
|
|
|
99
|
Бастауыш сыныптарда сөз таптарын қалай танытады?
A) лексикалық мағыналары мен сұрақтары және грамматикалық тұлғалары / жалғаулары/;
B) грамматикалық мағыналары;
C) дыбыстық құрамы;
D) сұрақтары;
E) морфологиялық құрамы мен дыбыстық құрамы
|
A
|
2
|
|
|
|
100
|
Байланыстырып сөйлеу мен жазуға үйрету барысындағы мәтін құрастырудың алғашқы түрі?
A) диктант;
B) мазмұндама;
C) жаттығу жұмыстары;
D) шығарма;
E) мәтін құрастыру
|
B
|
2
|
|
|
|