A) 7;

C) 6;

E) 9

A) тіл құбылыстарын жеке-жеке түсіндіріп, сонан жалпы қорытынды шығаруды индуктивтік жағдай дейміз;

B) анықтаманы немесе ережені хабарлап, сонан-соң оны нақты материалға қолдануды индуктивті әдіс

дейміз;

оқытуды индуктивті тәсіл дейміз;

D) индукция деп, фонетико-графикалық, морфологиялық, синтаксистік, орфографиялық және пунктуациялық

анализ жасауды айтамыз;

E) белгілі бір тақырыпты оқытуды қолданылатын

әдістер жиынтығын индукция дейміз

A) Фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік және лексикалық;

B) Фонетико-графикалық, орфографиялық.ломбард;

C) Лексикалық, орфографиялық, морфологиялық;

D) Орфографиялық, орфоэпиялық, фонетикалық

және синтаксистік;

E) Орфоэпиялық және орфографиялық

A) 5;

C) 6;

E) 9

A) мазмұнды ертегілер оқытқанда теледидармен байланыстыру;

B) өлең, тақпақ, жұмбақтар оқыту және сөйлеуге үйрету;

C) Сөзді буын жүйесімен оқытуға төселдіру;

D) оқушыларды бір ұжымға ұйымдастыруға назар аудару;

E) мектеппен және мектеп құралдарымен таныстыруға басты назар аудару

A) оқушының өздігінен зерттеп, ізденушілігін арттыруды;

B) оқушы кезіккен қиындықтан ойлау арқылы шығуды;

C) ізденуішілігін арттыруды;

D) логикалық ойлауын дамытуды;

E) өзіне деген сенімді автоматтауды көздейді

A) синтаксисті оқытуда жүзеге асады;

B) сөз таптарын оқытуда жүзеге асады;

C) фонетика, грамматика мен емлені оқытуда практика жүзінде жүзеге асады;

D) фонетика мен морфологияны оқытуда жүзеге асады;

E) лексиканы оқытуда жүзеге асады

A) лексикалық мағыналары мен сұрақтары және грамматикалық тұлғалары / жалғаулары/;

B) грамматикалық мағыналары;

C) дыбыстық құрамы;

D) сұрақтары;

E) морфологиялық құрамы мен дыбыстық құрамы

A) 1- сыныпта;

B) 3–сыныпта;

C) 4- сыныпта;

D) 2- сыныпта;

E) даярлық сыныбында

A) 1- сыныпта;

B) 3–сыныпта;

C) 4- сыныпта;

D) 2- сыныпта;

E) даярлық сыныбында

A) диктант;

B) мазмұндама;

C) жаттығу жұмыстары;

D) шығарма;

E) мәтін құрастыру

A) көрнекілік;

B) сұрақ-жауап;

C) түсіндіру;

D) талдау-жинақтау;

E) сөздік

A) оқуды;

B) жазуды;

C) оқу мен жазуды;

D) сурет салуды;

E) сөйлеуді

A) фонетика, лексика, синтаксис;

B) фонетика, морфология, лексика;

C) «Дыбыс және әріп», «Сөз», «Сөйлем», «Байланыстырып сөйлеу мен жазу», «Көркем жазу»;

D) «Сөз», «Сөйлем», «Мәтін»;

E) фонетика, грамматика

A) морфологиялық;

B) синтаксистік;

C) лексикалық және грамматикалық;

D) сөз табы;

E) фонетикалық

A) дауыстап, мәнерлеп және іштен оқытуды меңгерту;

B) дауыстап, буындап оқу;

C) дауыстап оқып, мазмұнын айту;

D) іштен оқу;

E) мәнерлеп оқу.

A) түсіндірме терме диктанты;

B) бақылау диктанты, мазмұндама, шығарма жаздыру;

C) орфографиялық жаттығулар;

D) графикалық тапсырмалар;

E) көшіріп жазғызу

A) фонетикалық немесе графикалық

B) орфоэпиялық

C) орфографиялық

D) фонетикалық

E) графикалық немесе морфологиялық

A) мәтінен табу;

B) қос сөздерді танытып, дұрыс оқуға үйрету, дұрыс жазуға үйрету;

C) сұрақ қойғызуға үйрету;

D) дұрыс жаздыра білу;

E) емлесін үйрету

1. Інім үйге кірді. Мен оны терезеден көрдім.

2. Ара гүлге қонды. Ол гүлдің шырынын сорды.

A) есімдік;

B) етістік;

C) шылау;

D) одағай;

E) сан есім

A) конференция, семинар сабаќтар;

B) ой-талас сабаѓы;

C) жања сабаќ, біріккен сабаќ, лекция сабаќ;

D) ќайталау, сынаќ, тексеру сабаќтары;

E) дєст‰рлі емес сабаќтар

A) білімді есте саќтауды автоматтауда;

B) сауат ашу процесін ќарапайым т‰рде іске асыруда;

C) оќушылардыњ білімге деген ќызыѓушылыѓын арттыруда;

D) физиологиялыќ маќсатта;

E) оќушылардыњ жеке т±лѓасын ќалыптастыру маќсатта

A) І сынып - 50-70. 2 сынып - 80 - 100. З сынып - 120 - 130. 4 сынып - 150 – 170;

B) І сынып - 30-50. 2 сынып - 70 - 90. З сынып - 100 - 140. 4 сынып - 120 – 150;

C) І сынып - 40-70. 2 сынып - 70 - 100. З сынып - 10- 120. 4 сынып - 120 – 150;

D) 1 сынып - 32-48. 2 сынып - 55 - 75. З сынып - 80 - 100. 4 сынып - 90 – 125;

E) І сынып - 65-85. 2 сынып - 95 - 110. З сынып - 125 - 150. 4 сынып - 165 – 180

A) З,А,Р;

B) А,У,И;

C) О,С,Л;

D) А,Л,О;

E) Т,Ш,Р.

A) барлыќ ѓылымды оќыту жµніндегі єдістер жайлы теорияныњ жыйынтыѓы;

B) оќу материалдарын д±рыс бір-бірімен сабаќтас орналасуын ќамтамасыз ететін теория;

C) тілдік материалдарды оќушы єбден мењгергеннен кейін ѓана оќытылатын ж‰йелі принцип;

D) т‰рлі шыѓармашылыќ ж±мысты µздігінен орындауѓа бейімдейтін принциптердіњ жиынтыѓы;

E) сабаќта кµрнекіліктерді міндетті т‰рде ќолдануды дидактикалыќ принцип дейміз

A) «Сен келісесіњ бе?», «Сен ќарсы емессіњ бе?», «Сен неге олай деп ойлайсыњ?»;

B) «Мен «осылай» ойлаймын», «Сенікі м‰лдем ќате», «Сен неге жылдам оќымайсыњ?»;

C) «Меніњ орындаѓан тапсырмам д±рыс, сенікі ќате, сен осыѓан келісесіњ бе?»;

D) «Екеуміздіњ орындаѓан тапсырмамыз ќате, енді м±ѓалім ренжісе ќайтеміз?», «Меніњ тµмен баѓа алѓаныма сен кінєлісіњ»;

E) «Сен д±рыс шыѓардыњ ба?», «Сен неге маѓан айтпадыњ?».

A) оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары, оќушылармен єњгімелесу, м±ѓалімніњ хабарлауы;

B) оќушылармен єњгімелесу, оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары , м±ѓалімніњ хабарлауы;

C) м±ѓалімніњ хабарлауы, оќушылармен єњгімелесу, оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары;

D) м±ѓалімніњ хабарлауы, оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары, оќушылармен єњгімелесу;

E) оќушылардыњ µздігінен істейтін ж±мыстары, оќушылармен єњгімелесу

A) маѓына жаѓынан мєні басым сµз;

B) созылыњѓы айтылатын сµз;

C) сµйлем соњындаѓы сµз;

D) бастауыш болатын сµз;

E) баяндауыш болатын сµз

A) 2- сыныпта 8- 12 сµз, 3- сыныпта 12-15 сµз, 4- сыныпта 15-20 сµз;

B) 2- сыныпта 9- сµз, 3- сыныпта 11-14 сµз, 4- сыныпта 9-10 сµз;

C) 2- сыныпта 7- сµз, 3- сыныпта 16-17 сµз, 4- сыныпта 18-19 сµз;

D) 2- сыныпта 6- сµз, 3- сыныпта 14-17 сµз, 4- сыныпта 20-21 сµз;

E) 2- сыныпта 5- сµз, 3- сыныпта 16-18 сµз, 4- сыныпта 30-35 сµз

A) таќырып бойынша жаттыѓулар;

B) диктант, шыѓарма, мазм±ндама;

C) кµшіріп жазу, диктант, орфографиялыќ талдау;

D) кµшіріп жазу, терме диктант;

E) шыѓармашылыќ диктант

A) кµшіріп жазу, терме диктанты;

B) ауызша мєтінді талдау;

C) кµшіріп жазу, терме диктант;

D) баспа мєтінді талдау, оќушылардыњ м±ѓалім тексеріп берген ж±мысын талдау, ауызша талдау;

E) орфографиялыќ жаттыѓулар

A) шыѓарма;

B) оќулыќтаѓы жаттыѓу ж±мыстары;

C) диктант;

D) шыѓарма;

E) мазм±ндама

A) буын, єріп;

B) алфавит, графика, орфография / емле/;

C) емлелік ережелер;

D) дыбыстыќ ќ±рам;

E) сµз

A) орфографиялыќ принцип;

B) фонетикалыќ принцип;

C) лексикалыќ принцип;

D морфологиялыќ принцип;

E) фонетико-лексикалыќ принцип

A) А.Байт±рсынов

B) Ж.Аймауытов

C) Т.Шонанов

D) М.Дулатов

E) Ы.Алтынсарин

A) 1940 жылы;

B) 1942 жылы;

C) 1943 жылы;

D) 1945 жылы;

E) 1941 жылы

A) синтаксис

B) морфология

C) фонетика, морфология, орфография

D) лексика, стилистика

E) пунктуация

A) К.Жолымбетов;

B) А.Байт±рсынов;

C) Ж.Аймауытов;

D) Т.Шонанов;

E) М.Дулатов

A) А.Байт±сынов

B) М. Ж±мабаев

C) Ж.Аймауытов

D) С.Рахметова

E) Ш.Сарыбаев

A) ѓылымилыќ принципі;

B) кµрнекілік принципі;

C) жалпы дидактикалыќ принцип, жалпыєдістемелік принцип, салаєдістемелік принципі;

D) ж‰йелілік принципі;

E) саналылыќ, белсенділік принципі

A) бастауыш сыныпта оќуѓа, жазуѓа ‰йренеді, ойын аныќ, дєл жеткізе алатындай даѓдыѓа яѓни д±рыс сµйлеуге ‰йренеді;

B) ойын байланыстырып сµйлей білуге ‰йренеді;

C) баѓдарламаѓа сєйкес жаттыѓу т‰рлерін µздігінен орындауѓа ‰йренеді;

D) оќушылар дыбыс, буын, сµз, сµйлем деген ±ѓымдармен танысып оларды практикада ќолдана білуге ‰йренеді;

E) бастауыш сынып оқушылары кітапты ќиналмай оќи білуге тиіс

B) Е.Н.Потапова;

C) ВА.Илюхина;

D) Л.Я.Желтовская, Е.Н.Соколова;

E) С.Р.Рахметова

A) кµркем жєне т‰сініп жазуѓа;

B) бастырып жазуѓа;

C) шапшањ жазуѓа;

D) орфографиялыќ даѓдыны ќалыптастыруѓа;

E) ауада жазуѓа