Бидәңге төп гомуми белем мәктәбенең

2011-2012 нче уку елына укыту- тәрбия эше анализы

2011-2012 нче уку елында укыту-тәрбия эше «Конкурентлыкка сәләтле шәхес тәрбияләу» проблемасы астында барды.Алга«Укытуны индивидуальләштеру һэм дифференциальләштеру аша шәхесне төрле яклап үстерү» , « Укучыларны сәламәт яшәү рәвешенәтәрбияләү» максаты куелды. Уку елы дэвамында 22 укучыга 13 укытучы белем бирде.Укытучыларның85% югары белемле һэм үзләренең профильләре буенча эшлиләр.77%-категорияле укытучы(6 укытучы-1;4укытучы-2 нче категориялеләр иде.) Укытучыларның уртача яше-37яшь. 4 укытучы эш еллары буенча пенсия алалар.Иң күп эш стажы -32ел, иң түбәне-3 ел.Бер укытучы рус милләтеннән,ә калган укытучылар –татарлар.Барлык укучылар да татар балалары.

Мәктәптә барлыгы 12 укыту кабинеты,спорт залы,катнаш остаханә,китапханә,спорт мәйданчыгы һәм мәктәп алды участогы бар. Мәктәптә 6 компьютер (1-библиотеканыкы), 4 укучыга якынча 1 компьютер туры килә.13 укытучының 12сендә шәхси компьютерлары бар,шуларның 9 интернетка тоташкан. 22 укучының – 12сендәшәхси компьютер, шуларның 8 интернет челтәрендә.

Болардан тыш “ Һәр укытучыга – ноутбук” республика программасы буенча бирелгән 11 ноутбук, мәктәпнең компьютер кабинетында мультимедийный проектор,экран,телевизор, DVD проигрыватель, барлык фәннәрдән дә электрон китаплар һәм лабораторияләр бар. Шулай ук быелгы уку елында заманча дәресләр бирү мөикинлеген арттырып, тел фәннәре һәм башлангыч сыйныфлар укытучыларына файдалануга 2 мультимедийный проектор +экран бирелде. Безнең өчен яңалык булган интерактив такта белән география кабинеты җиһазландырылды.

Педагогик коллектив 2011-2012 нчы уку елында үзенең эшчәнлеген мәктәпне үстерү концепциясе нигезендә мондый төп максатларны гамәлгә ашыруга юнәлтте:

1. 
   Укучыларның белем сыйфатын күтәрү өстендә эш алып баруны дәвам итү.
   
2. 
   Профиль алды укытуны дәвам итү.
   
3. 
   1 нче һәм 2 нче квалификацион категорияләр резервлары белән эш алып бару (семинарлар, ачык дәресләр һәм чаралар, чыгышлар)
   
4. 
   Укытычыларның метод. берләшмәдәге эшен дәвам итү.
   
5. 
   Яңа укыту стандартына күчү һәм икенче буын стандарты белән танышу.
   

Әлеге максатларның күпчелеге гамәлгә ашырылды.

Уку елы ахырында “4”ле һәм “5”ле билгеләренә өлгерүчеләр 41% тәшкил итте.

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
35%	40%	21,7%	34,8%	41%

Башлангыч звено укучыларының узган уку елында белем сыйфаты 44% булса, быел – 54,5 %.

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
45%	50%	29%	44%	54,5%

9 нчы сыйныфта профиль алды укытуы барды. Ул 5 фән буенча алып барылды (рус теле – укытучы Абрахманова З.Н, математика - укытучы Мадҗянова Ә.З.,тарих - укытучы Юсупова З.В,биология -укытучы Хусаинова Ә.Ф., информатика - укытучы Сибгатуллина И.Ф., һөнәрләр дөньясы – сыйныф җитәкчесе Гыйзәтова Р.М. Бу дәресләрне үткәргән укытучылар алга куелган максатка ирешкәннәрдер һәм укучыларга тиешле һөнәри юнәлеш биргәннәрдер дип ышанасы килә.

Һәр сыйныфта административ контроль эшләр (өземтәләр) үткәрелде. Аларның нәтиҗәләре:

Укуелы	Математика		Русский язык		Татарский язык		Математика		Русский язык
	3 класс		3 класс		3 класс		4 класс		4 класс
	Усп.%	на «4» и «5» %	Усп.%	на «4» и «5» %	Усп.%	на «4» и «5» %	Усп.%	на «4» и «5» %	Усп.%	на «4» и «5» %
2011-2012	40	40	40	40	40	40	66	0	66	66

Укуелы	Русский язык		Математика		Татарский язык		История		Русский язык
	5 класс		5 класс		5 класс		5 класс		6 класс
	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %
2011-2012	100	100	100	100	100	100	100	100	100	0

Учебный год	Татарский язык		Математика		Обществознание		Татарский язык		Русский язык
	6 класс		6 класс		6 класс		7 класс		7 класс
	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %
2011-2012	50	50	50	0	100	0	100	100	100	100

Укуелы	Математика		География		Русский язык		Математика		Обществознание
	7 класс		7 класс		8 класс		8 класс		8 класс
	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %
2011-2012	100	66	100	100	100	33	100	33	100	100

Укуелы	Татарский язык		Биология		Русский язык		Математика		Татарский язык
	8 класс		9 класс		9 класс		9 класс		9 класс
	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %	Усп. %	на «4» и «5» %
2011-2012	100	66	100	0	50	0	100	0	50	50

Мәктәп күләмендә фән олимпиадаларында җиңүчеләр Минкина Ильнара (7 кл.) география һәм рус теле фәннәреннән; Гафуров Азат (7 кл.) математикадан муниципаль олимпиадаларда катнаштылар.

Интернет – тестирование нәтиҗәләре:

6 нчы сыйныф:

Фән	Уртача балл	Уртача %	Уртача билге
Русский язык	15 (22)	68,5	4,5
Математика	5 (15)	33,5	2,5

8 нчы сыйныф:

Фән	Уртача балл	Уртача %	Уртача билге
Русский язык	11,6 (21)	55	4
Математика	7 (15)	44,6	3

Фәннәр буенча конкурсларда ,олимпиадаларда катнашу нәтиҗәләре:

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
рус теле һәм татар теле– 2 нче урын татар әдәбияты – 1 нче урын геология – 3 нче урын (2) экология – 1 нче урын	экология – 1 нче урын (победитель) экология – призёр биология - призёр			-
Район экологик конференциясе – 1нче урын “Юннат -2007” – 1нче урын укучыларның I ‘Республика экологик фестивале - 3 нче урын	-Район фәнни-тикшерү конференөиясе “Мин тикшерүче” – 1 нче урын - Район конкурсы “Археология раннесредне-векового города среднего Поволжья и Предуралья” - 1 һәм 2 нче урыннар -Халыкара математик конкурс “Кенгуру-2009” -районда 3 нче урын		Район рәсем конкурсы “Мир глазами детей”-3ур. Район рәсем конкурсы “Семейное путешествие”-1 ур. -Диплом участника конкурса “Семейное путешествие”	-Район фәнни-тикшерү конференөиясе “Мин тикшерүче” – 2 нче урын Конкурс “ Дебют в науке” 2 урын-район, 3 урын-республика. Укытучылар көненә карата инша-2 урын-район.
6 призлы урын	5 призлы урын	-	3 призлы урын	4 призлы урын

Ел дәвамында укытучылар тарафыннан күрсәтелгән ачык дәресләр югары фәнни дәрәҗәдә, аңлаешлы, тормыш һәм гамәли эш белән бәйләнешле, проблемалы булуы, яңалык алып килүе белән аерылып тора. Дәресне заманча техниканы кулланып алып бару- укучыларның дәрестә эшчәнлеген активлаштыра, фәнгә кызыксыну уята. Башлангыч сыйныфлар укытучылары Минкина Ә.М., Галеева Г.З., татар теле һәм әдәбияты укытучысы Гыйзәтова Р.М., математика укытучысы Сибгатуллина И.Ф. үткәргән дәресләр шундыйлардан иде.

Белем һәм тәрбия бирүдә югары сыйфатка ирешү өчен, укучының сәләтле һәм тырыш булуы белән бергә укытучының да үз эшенә иҗади якын килүе, укыту барышында фән яңалыкларын, алдынгы педагогик тәҗрибәне нәтиҗәле файдалана белүе дә зур әһәмияткә ия.

Укыту – тәрбиянең сыйфаты, барыннан да бигрәк педагогик кадрларның осталыгына, белеменә һәм квалификациясенә бәйле.

Узган уку елында 1 педагог ,татар теле һәм әдәбияты укытучысы Гыйзәтова Р.М.һөнәри аттестация үтте. Биш укытучы: татар теле һәм әдәбияты укытучысы Гыйзәтова Р.М., башлангыч сыйныфлар укытучысы Галеева Г.З., химия укытычысы Хусаинова Ә.Ф., рус теле һәм әдәбияты укытучылары Камалова Р.З.,Абдрахманова З.Н. һөнәри хәзерлек һәм белемне күтәрү курсларында булдылар. Башлангыч сыйныфлар укытучысы Галеева Г.З. дистанцион формада “Дин нигезләре мәдәнияте һәм дөньяви этика ” курсын үзләштерде.

Һәр укытучы методик проблемасы өстендә эш алып бара. Быелгы уку елында мәктәптә 3 методик берләшмә эшләде:фән укытучылары,башлангыч сыйныф укытучылары һәм сыйныф җитәкчеләре методик берләшмәләре. Аларның эше план нигезендә беркетмәләргә теркәлеп бара. Ел ахырында метод эшкә отчёт ясала.

Башлангыч сыйныф укытучыларының метод берләшмәсенең

2011-2012 уку елына кыскача отчеты

Җитәкче – Галеева Г.З.

2011-2012 уку елына метод берләшмә «Икенче буын стандарты кертүгә әзерлек чорында информицион технологияләргә таянып ныклы белем бирү өстендә эшләү» темасы өстендә эшләде

Метод берләшмә 5 җыелыш үткәрде

-Яңа уку елына бурычлар. 2011/2012 нче уку елының эш планнын раслау.

-Математика дәресләрендә укучыларның исәпләү күнекмәләрен камилләштерү

-Яңа технологияләр белән эшләү.

-Укыту процессында укучыларның логик фикерләү сәләтләрен үстерү.

Яңалыклар белән танышу.

-Методик берләшмә эшенә анализ

Ел барышында Галеева Г: ”Математикадан икенче буын стандарты буенча тикшерү формалары” дигән тема буенча, Камалова Р : “Грамоталы язуны камилләштерү” темасына, МинкинаӘ: “Икенчче буын стандарты буенча эшләгәндәяңа технологияләр роле” темасына чыгыш ясадылар.

Минкина Ә. балаларның иҗади сәләтләрен үстереп, татар халык педагогикасына таянып,балаларда милли аң, төрле яктан камилләшкән, заман таләпләренә җавап бирерлек сәламәт шәхес тәрбияләү темасы өстендә эшләвен 3 сыйныфта әдәби укудан үткәрелгән ачык дәресендә кабат күрсәтте. Галеева Г. 4 сыйныфта ачык дәрес күрсәтте. Укучылар математика дәресләрендә яөа технологияләр кулланып исәпләү күнекмәләрен камилләштерү өстендә эшләделәр.

Ел дәвамында башлангыч сыйныф укытучылары мәктәптә үткәрелгән традиөион чараларда акттв катнаштылыр.

Юл кагыйдәләрен өйрәнүгә кызыксыну арттыру максатыннын Укучылар ЮХДИ хезмәткәрләре белән берлектә ачык чара үткәрделәр.

Башлангыч звено район чараларында да теләп катнашты. 3 сыйныф укучысы Галеев Г. “Йолдызлык-2012” фестивалендә” ансабль» номенациясендә 3 урын алып кайтты.

Укытучылар икенче буын стандартын кртүгә дә әзерлек эше алып баралар . Һәр җыелышта бу тема ачык яктыртылды, ә Галеева Г.З. 2012 уку елында бу тема буенча курсларда булып кайтты.

2011-2012 нче уку елына фэн укытучылары методик берлэшмэсе отчёты

Җитәкче- Хусаинова Ә.Ф.

Методик берлэшмэ директор раслаган план нигезендэ эш алып барды.

Фэн укытучылары методик берлэшмэсенэ:Абдрахманова З.Н., Камалова Р.Ж. – рус теле һэм эдэбияты; Гизятова Р.М., Минкина Э.М. – татар теле пэм татар эдэбияты; Ежков М.А. – инглиз теле; Мадьянова Э.З., Сибгатуллина И.Ф. – математика; Гайнуллин Ф.Ф. – физика, информатика; Мустаева Л.Н. – география; Юсупова З.В. – тарих, жэмгыять блеме, технология; Хусаинова Ә.Ф. – биология, химия; Бухарметор Р.Р. – физик тэрбия, ТИН, технология укытучылары керэ.

Уку елы барышында 6 утырыш уздырылды, анда каралган кайбер сораулар:

- фэннэр укыту, профиль алды электив курсларын алып бару буенча эш программаларын карау,

- МБ отчёты һэм яна уку елынабурычларны раслау,

- укытучыларнын һөнәри аттестация үтү этапларын өйрәнүһэм уз белемнэрен кутэру курсларын барлау;

- укучыларнын олимпиадаларда, конкурсларда, конференциялэрдэ катнашуы;

- чирек йомгаклары белән танышу һәм анализлау;

- Дәүләт (йомгаклау) аттестациясенә хэзерлэну , бу уңайдан календар план хәзерләү;

- топ мэктэпнең икенче буын сандартын ойрэну;

-имтихан һэм йомгаклау контроль эшлэре материалларын карау һэм расларгатапшыру;

- ачык дэреслэр һэм административ оземтэлэрне анализлау;

- МБнын еллык отчёты һэм киләсе уку елына бурычларны билгеләү.

2011-2012 нче уку елына сыйныф җитәкчеләре методик берлэшмэсе отчёты

Җитәкче–Абдрахманова З.Н.

Сыйныф җитәкчеләренең метод берләшмә эше план нигезендә алып барылды.

Тәрбия бирү процессында балаларның танып-белү эшчәнлеге, мөстәкыйльлек, логик фикер йөртү сәләте үстерү, индивидуаль һәм дифференциаль якын килеп эшләү технологиясе өстендә эш алып барылды.

Укучыларда гражданлык, патриотик тәрбия бирү, актив тормыш позициясе тәрбияләү буенча эш алып барылды.

Сыйныф җитәкчеләренең метод берләшмә утырышларында түбәндәге темаларга метод укулар үткәрелде:

• 
  “Начальное и среднее звено – преемственность в обучении и воспитании” –(Галиева Г.З.)
  
• 
  “Работа с “трудными”детьми” –(Гизятова Р.М.)
  
• 
  “Диагностика уровня развития классного коллекива и личности”- Камалова Р.З.)
  

Тәрбия чаралары план нигезендә алып барылды. Традицион бәйрәмнәр: белем көне, Укытучылар көне, Әниләр көне, Яңа ел,

Ватанны саклаучылар көне, Халкара затын-кызлар көне, Сәламәтлек көне, Җиңү көне һ.б билгеләп үтелде.

План нигезендә сыйныф җитәкчеләре төрле район, республика конкурсларда катнаштылар. Призлы урыннарны гына атап китәм:

• 
  Укытучылар көненә багышланган сочинениеләр конкурсы _(Абдрахманова З.Н.-3 урын)
  
• 
  Презентацияләр конкурсы «Пионеры новой эры» ( Галеева Г.З.-3 урын)
  
• 
  “Миру- мир!”- рәсем конкурсы ( Минкина А.М.-3 урын)
  

Киләчәктә укучыларның узидарә эшен активлаштырасы, “авыр” балалар белән эшне көчәйтәсе, тәрбия эшендә хәзерге заман технологияләрен киңрәк кулланасы бар.

Һәр укытучы иҗат лабораториясен һәм шәхси методик системасын баета. Дәрестә куллану өчен кабинетка кулланма материаллар һәм индивидуаль карточкалар туплый. Укучыларда шәхси юнәлешле якын килүне гамәлгә ашыручы укытучылар саны артты, дәресләр эчтәлеклерәк, максатчанрак уздырыла, аларда уку материалын аңлатуга һәм фикер дәрәҗәсен үстерүгә вакыт күбрәк бирелә. Алар дәреснең һәр этабында укучыларның эшчәнлеген активлаштыруга, мөстәкыйльлеккә, белемне тирәнәйтүгә, белем һәм күнекмәләрне ныгытуга ярдәм итә торган алымнар кулланалар. Укытучылар тарафыннан укыту программасы 100 % ка үтәлде. Үткэрелми калган кайбер дәресләр – ел дәвамында укыту көннәре бәйрәм көннәре белән чагылу нәтиҗәсе.

Күп фәннәрдән белем сыйфаты күтәрелде. Бу укучыларның өлгереше, тестлар, административ контроль эшләр һәм еллык билгеләрдән күренә.

9 сыйныф укучылары йомгаклау аттестацияләргә хәзерлек чорын, шулай ук аларны тапшыруны да җитди кабул итмәделәр. Интернет – тестлаштыруның нәтиҗәләре дә, математикадан репетицион имтихан бирү дә хәлне кискенләштерде генә.

Яңача аттестацияне укучылар рус теленнән 3ле билгесенә һәм математикадан Нуриева Э. 2 ле билгесенә, Сабирзянов Илҗнур 3 кә бирделәр,татар теленнән традицион инша язу, татар әдәбияты һәм физик тәрбия фәннәреннән телдән имтихан тоттылар. Нуриева Э. Математикадан кабат аттестаөия тапшырып 3ле билгесе алды.

Фән	мәктәп күрсәткече	район күрсәткече	респ. күрсәткече
Математика	3
Русский язык	3

Еллык нәтиҗәләрне , кимчелекләрне исәпкә алып ,

Тәкъдимнәр:

1. 
   Укытучыларга укучылар белән индивидуаль эшкә зур роль бирергә.
   
2. 
   Мәктәп буенча белем сыйфатын күтәрү буенча җитдиэш алып барырга.
   
3. 
   Фән укытучыларына укучыларны олимпиадаларга җитдиерәк хәзерләргә.
   
4. 
   Ачык дәресләргә һәм чараларга игътибар итәргә, фәнгә кызыксыну уятырга.
   
5. 
   Икенче буын стандартларын өйрәнергә, үзләштерергә.
   
6. 
   Имтиханнарга хәзерләнгәндә барлык мәгълумати мөмкинлекләрне кулланырга.
   

Киләсе уку елына бурычлар.

1. 
   Укучыларның белем сыйфатын күтәрү өстендә эшләргә;
   
2. 
   Профиль алды укытуны дәвам итәргә;
   
3. 
   1нче квалификацион категорияләр резервлары белән эш алып барырга; ( семинарлар, ачык дәресләр һәм чаралар, чыгышлар).
   
4. 
   Укытучыларның метод. берләшмә эшен,алдынгы технологияләрне өйрәнү максатында, активлаштырырга.
   
5. 
   Икенче буын стандарты белән тирәнтен танышырга.
   
6. 
   Электрон дневник,электрон журналларны тутыруны камилләштерергә.
   

Тәрбия эше

Үткән уку елында түбәндәге максат һәм бурычлар куелган иде:

• 
  Укучыларда сәламәт яшәү рәвешен формалаштыруны дәвам иттерү,
  
• 
  Тәрбия бирү процессын һәр балага шәхси якын килеп оештыру,
  
• 
  Укучыларны мөстәкыйль иҗади шәхес буларак тәрбияләү,
  
• 
  Укучыларда җәмгыятькә, кешеләргә, хезмәткә һәм укучының үз-үзенә әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләү,
  
• 
  Белем алуга омтылыш, җәмгыятькә, кешеләргә, хезмәткә һәм баланың үз-үзенә әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләүдә ата-аналарның ролен көчәйтү,
  
• 
  Сыйныф җитәкчеләренә эшчәнлекләрендә заманча информацион технологияләрне куллану.
  

Мәктәптә эшләүче 6 сыйныф җитәкчесенең 6 сы дә югары белемле, сыйныф җитәкчеләре булып эшләү стажлары 27 елга кадәр.

Сыйныф җитәкчеләре тәрбия эше планнары нигезендә тәрбия эшенең төрле юнәлешләрен сайлап эшләделәр: балаларны бердәм колективка туплап, укуга кызыксыну уяту, мөстәкыйль рәвештә эшләргә өйрәтү; ата-аналар белән тыгыз бәйләнештә торып һәрбер укучының шәхесен, мавыгуларын, мөмкинлекләрен өйрәнү; эстетик зәвыкне үстерү; балаларның сәламәтлекләрен саклау, аларда сәламәт яшәү рәвеше булдыруга, укучыларда патриотик хисләр тәрбияләү.

Тәрбия эшендә түбәндәге методлар уңышлы кулланылды: шәхси үрнәк, беседа, һәр укучыга теләген исәпкә алып эш бүлеп бирү, класста төрле эшләрне башкарганда ярыш оештыру, тапшырылган эшне үтәгәндә таләпчәнлек, мактау, индивидуаль әңгәмәләр.

Уку елы дәвамында яхшы дәрәҗәдә оештырылган һәм тәрбияви мәгънәгә ия булган ачык сыйныф сәгатьләре, телдән журналлар, интеллектуаль уеннар, экскурсияләр, спорт ярышлары, сыйныф һәм гаилә бәйрәмнәре, милли бәйрәмнәр һ.б.

Сыйныф җитәкчеләре эшчәнлекләрендә заманча информацион технологияләр дә куллана башладылар. Аерып Гизятова Р.М., Галиева Г.З.,Минкина Ә.М. атап китәсе килә.

Мәктәптә “Сәләтле балалар” программасы эшләп килә. Бу укучылар төрле бәйгеләрдә, конкурсларда катнашып, призлы урыннар алдылар.

• 
  «Дебют в науке» ( Хусаинова Ә.Ф.- район - 2место, респ. - 3место)
  
• 
  Экологическая конференция «Природное наследие и экология» (Хусаинова Ә.Ф. 2место)
  

• 
  Районный конкурс сочинений, посвящённый Дню учителя_(Абдрахманова З.Н.-3 место),
  
• 
  Конкурс компьютерных презентаций «Пионеры новой эры» ( Галеева Г.З.-3 место)
  
• 
  Конкурс публикаций, посвященных интернациональной дружбе ( Минкина А.М.-3 место )
  

Бу чараларда актив катнашучы сыйныф җитәкчеләре Галеева Г.З, Минкина Ә.М. ларны аерым билгеләп үтәсе килә.

“Ватан”,“Йолдызлык”, “Зарница 2012” да катнаштык. “Зарница”да елдагыча “Защита” – 1 урын

Балаларга өстәмә белем бирү буенча мәктәптә түгәрәкләр булмады. Барлык укытучылар да балаларның сәламәтлеген саклау, аларда сәламәт яшәү рәвеше булдыруга җитди игътибар итәләр. Шулай да укучылар арасында төрле авыру очраклары булып тора. Соңгы 5 ел күрсәткечләрен чагыштырсак, укучыларның авыру сәбәпле дәрес калдыруларның үсүе күзәтелә:

Уку елы	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Укучылар саны	33	33	28	27	22
Авыру сәбәпле	216	144	148	173	112

Сәламәтлекнең төп тармагы булып укучыларны кайнар аш белән тәэмин итү тора.Мәктәптә бу эш бик җайлы оештырылган.Балаларны ашату эчен дәуләттән килгән субсидия (5,20 сум/кэнгә 1 балага),мәктәп алды участогында үскән җиләк-җимеш,яшелчә; икенче иртәнге кайнар ашны оештырырга ярдәм итте. Менюның үтәлешен,азыкның тэрлелеген,ашханәнең чисталыгын махсус оештырылган комиссия күзәтеп тора.

Отчёт работы общественного Совета по питанию за 2011- 2012 учебный год

Председатель комиссии Камалова Р.З.

Работа общественного Совета по питанию велась по плану, принятому в 2011- 2012 учебном году.

В столовой школы выполняются все санитарно – эпидемиологические требования к организации горячего питания школьников.

Питание школьников организовано на двух больших переменах продолжительностью 20 минут, согласно графику школы.

Количество питающихся - 22 ученика и учителя, охват горячим питанием по школе составляет 100 %.

Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются средства дезинфекции.

В нашей столовой большое внимание уделяется правильному хранению продуктов. В школе имеется 1 холодильник, предназначенный для хранения продуктов.В обязанности повара входит выполнение всех норм хранения и реализации продуктов, а также выполнение всех санитарно-гигиенических норм.

В столовой проводится работа по отбору суточных проб готовой продукции. Выполняются требования к организации питьевого режима.

Соблюдение норм хранения продуктов и калорийности питания контролируется дежурными учителями ежедневно. В школьной столовой ведутся журналы:

• 
  санитарный журнал о допуске работника в столовой к работе;
  
• 
  журнал учета температурного режима холодильного оборудования;
  
• 
  журнал бракеража готовой пищевой продукции;
  
• 
  журнал бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья;
  
• 
  Цикличное меню на неделю в школьной столовой.
  

За качеством питания постоянно следит комиссия, в ее составе члены Совета по питанию- учителя, члены Родительского комитета. Их совместная работа позволяет контролировать организацию питания в школе, его качество, вносить необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье каждого ученика нашей школы.

Питание организовано с максимальным использованием овощей и фруктов, выращенных на пришкольном участке.

Для профилактики авитаминоза и ОРВИ у учащихся школы, в рационе используется витаминизированные чаи- с шиповником, с лимоном.

В перспективе организация рационального питания школьников может позволит достичь следующих основных целей:

1. 
   Продолжить формировать навыки здорового питания у обучающихся и их родителей;
   
2. 
   улучшение состояния здоровья школьников;
   
3. 
   рост учебного потенциала детей и подростков;
   
4. 
   улучшение успеваемости школьников;
   
5. 
   повышение их общего культурного уровня.
   

Сәламәтлек төркемнәренең соңгы 5 ел күрсәткечләре түбәндәгечә:

Уку елы	Укучы-лар саны	Сәламәтлек төркеме
		Төп		Әзерлек		Махсус
		Укучылар саны	%	Укучылар саны	%	Укучылар саны	%
2007-08	34	25	73,5	6	17,6	3	8,8
2008-09	33	23	69,6	4	12,1	6	18,1
2009-10	28	21	75	2	7,1	5	17,9
2010-11	27	18	69	5	19	3	12
2011-12	22	17	77,3	2	9	3	13,7

Россиядә, шулай ук Татарстанда 2012 ел - Ватан тарихы елы дип игълан ителде. Бу уңайдан республика һәм район планнары нигезендә мәктәпнең үз планы булдырылды һәм аның буенча актив эш алып барыла.

Мәктәптәге барлык укучыларны “Чишмә” дружинасы берләштерә. Узган уку елында дружина 11 укучыдан торган “Эзтабарлар”, 11 укучыдан торган “Варислар” төркеменән торды. Аларның эшчәнлеге районда тәкъдим ителгән “Галстучная страна” программага нигезләнә һәм кайгырту, хезмәт, гармония, тынычлык, варислык юнәлешләрендә алып барыла. Педагог-оештыручыдан киләчәктә дә күптөрле кызыксынуларын тормышка ашыруда, күп белергә омтылыш турыда, кыенлыкларны җиңәргә өйрәтүдә максатчан эшләү сорала.

Һәр сыйныф җитәкчесе укучыларның тәрбиялелек дәрәҗәсен билгеләп бара. Тәрбиялелек дәрәҗәсен балаларның яшь үзенчәлекләре буенча карасак, узган 4 ел күрсәткечләре түбәндәгечә:

Уку елы Звено	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Башлангыч	4,01	4,2	4,2	4,1	3,9
Урта	3,72	3,8	3,8	3,9	3.7
Өлкән	4,8	4,1	-	-	-
Уртача	4,1	4,03	4	4	3.8

Соңгы берничә ел белән чагыштырсак, әлеге күрсәткечләр үзгәрмәгән диярлек.

Ел дәвамында ата-аналар белән дә даими эш алып барылды. Сыйныф җитәкчеләре укучыларның өйләрендә булып тормыш шартлары, дәрес әзерләргә тудырылган шартлар белән таныштылар.

Әти-әниләр мәктәптә, классларда үткәрелгән төрле тәрбия чараларында актив катнашалар, җыелышларга йөриләр. Белем алуга омтылыш, сәнгатькә мәхәббәт тәрбияләүдә, җәмгыятькә, кешеләргә, хезмәткә һәм баланың үз-үзенә әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләүдә ата-аналарның ролен көчәйтергә кирәк дип саныйм.

Мәктәптә тәрбиягә авыр бирелүче, укулары начар булган укучылар да бар. Балалар арасында төрле тәртипсезлек очраклары булгалый. Балигъ булмаганнар инспекциясендә исәптә торучылар юк, әмма мәктәп күзәтүе астындагы укучылар бар / Рахматуллин Илмир, Рахматуллин Ранис, Нуриева РРРумия /. Бу укучылар сәбәпсез дәрес калдыралар, мәктәптә Укучылар кагыйдәсен бозу очраклары булгалый.

Укучылар арасында тәртипсезлек очракларын булдырмау максатында мәктәптә хокук бозуларны профилактикалау буенча комиссия эшли.

Укучылар арасында тәртип бозуларны кисәту комиссиясе отчеты

Мәктәптә укучылар арасында тәртип бозуларны кисәтү буенча комисия оештырылган. Комисиия составында түбәндәге кешеләр: Абдрахманова З.Н.,Камалова Р.З., Галеева Г.З.,

Комиссия эше планында төрле чаралар каралган. Уку елы башында мәктәпнең социаль паспорты, укучыларның мәгълүмат базалары тупланыла. Сыйныф җитәкчеләре укучыларны мәктәп Уставы, укучылар өчен кагыйдәләр белән таныштыралар.

Укучылар арасында КДН комиссиясендә исәптә торучылар юк.

4 укучы опекун гаиләсендә тәрбияләнә. Директор каршындагы киңәшмәләрдә укучыларның ялын оештыру, тәртип бозуларны кисәтү буенча сораулар карала. Сыйныф җитәкчеләре укучыларның дәрескә йөрешен контрольдә тоталар. Дәрес калдыруның сәбәбен ачыклыйлар. Сыйныф сәгатьләрендә сәламәт яшәү ршвеше турында әңгәмәләр, хокук дәресләре уткәлелә. Мәктәптә дежур тору граигы төзелгән. Деңур укытучылар һәм укучылар тәнәфесләрдә, класстан тыш чаралар үткәргән вакытта тәртип саклыйлар.

Ата-аналар белән чирек ахырында җыелышларда тәрбияви темаларга әңгәмәләр, шәхси консультацияләр үткәрелә.

Опекун гаиләләре аерым игътибар үзәгендә тора. Сыйныф җитәкчеләре, укытучылар опекада торучы балаларның яшәү шартлары белән танышу өчен рейдлар үткәрәләр.

Травматизмны кисәтү комиссиясенең еллык отчеты

Укучылар сәламәтлеген саклау- мәктәп коллективының төп бурычларыннан берсе.

2011-2012нче уку елында мәктәптә директор И.Ф.Сибгатуллина приказы (№ 43/3 о/д,5 сентябрь,2011 ел) нигезендә балалар травматизмын кисәтү буенча комиссия төзелде. Комиссия составына түбәндәге кешеләр кертелде: Р.М.Гизятова, Г.Җ.Галеева, А.Х.Абдрах манова.

Травматизмны кисәтү максатыннан, укучылар белән төрле инструктажлар үткәрелә. Аеручафизкультура, технология, химия, физика, информатика, дәресләрендә игътибарлы булу сорала.

Каникулга китә ралдыннан укучыла ртиешле инструктажлар үттеләр.

Уку елы башында барлык балаларга юл йөрү памяткалары ясалды.

Тәнәфесләрдә төрле уеннар оештырылды. Балалар теннис, шашка, шахмат уеннарыуйнадылар.

Башлангыч сыйныфларда юл кагыйдәләрен өйрәнү максатында ГИБДД белән очрашу уздырылды.

2011-2012 уку елында безнең мәктәптә травматизм очраклары күзәтелмәде. Бары 9 сыйныф укучысы Нуриева Элвира , дәрестән тыш вакытта, ягъни өйгә кайткач, егылып травма алып,хастахәнәдә дәваланып чыкты. Шул сәбәпле укучы дәресләрне күп калдырды.

Укытучылар коллективы һәм ата-аналар белән дә план буенча тиешле чаралар үткәрелә.Аерым алганда,кабинетларның торышы, алардагы янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләренең төгәл үтәлү-үтәлмәве тикшерелде.Ата-аналар каникуллар алдыннан шулай ук инструктажлар узды ,җыелышларда травматизмны кисәтү буенча әңгәмәләр үткәрелде.

Балаларның хокукларын саклау комиссиясе отчеты

Җитәкчесе Абдрахманова З.Н.

Укучыларнын хокукларын саклау комиссиясе уку елы башында оештырала.

Мәктәмтәге 22 укучы 14 гаиләдә тәрбияләнә. Шулар арасында 2 тулы булмаган гаилә,2 опекун гаиләсе, 2 күп балалы гаилә бар.

Уку елы башында укучылар хокуклары һәм бурычлары белән танышалар. “Хокук атналыгы”нда төрле чаралар үткәрелде:

“Мин-бала. Мин-гражданин”-парламент сәгате.

“Минем хокукларым” “Миру-мир!” “Ватаным минем” “На страже Отечества” “Путешествие по России” “Эмблема года истории”– рәсем конкурслары.

“Ышаныч телефоны” турында сыйныф сәгатьләре

“Сәламәтлек көне”ндә, ГО ,ТБ, янгын куркынычсызлыгы атналыкларында төрле чаралар уздырыла. Балаларны яклау коне билгеләп үтелә.

Опекун гаиләсендә 4 бала тәрбияләнә. Быел 1 укучы 9 сыйныфны тәмамлый.

Укучыларнын яшәү шартлары белән танышу максатыннан сыйныф җитәкчеләре өйләргә рейдлар оештыралар. Опекун гаиләләренә елга ике тапкыр контроль тикшерү оештырыла, актлар төзелә, өлгереш табельләре ясала. Опекадагы балалар белән индивидуаль сөйләшүләр үткәрелә. Укучыларның дәрескә йөреше контрольдә тотыла.

Барлык укучылар да төшке аш белән тәэмин ителгән. Уку вакытында, каникул вакытында укучыларнын ялын оештыру буенча төрле чаралар үткәрелә. Җәйге ял һәм хезмәтне оештыру буенча аерым план төзелгән. Опекадагы балалрның ялын сәламәтләндерү лагеренда оештыру каралган.

Отчет по пожарной безопасности в школе

Ответственный по за пожарную безопасность Р.Р.Бухарметов

1.Продолжено проведение инструктажа по пожарной безопасности среди учителей, учеников и обслуживающего персонала.

2.Проведён рейд по содержанию и ремонту, по проверке противопожарного состояния школы.

3.Проводится работа по принятию мер к гражданам, нарушающим правила пожарной безопасности на территории школы.

4.Проведена агитация с развешиванием агитационных плакатов в школе.

5.Приняты нормативные акты по обеспечению первичных мер пожарной безопасности на территории школы.

6.Были проведены учебные пожарные тревоги, эвакуирование учащихся в безопасное от пожара место. “Борьба с пожаром.”

7.Проверена инвентаризация источников пожарного водоснабжения.

8.Обновлён уголок противопожарной безопасности.

9.Обновлён пожарный щит. Проверены огнетушители.

10.Все работы проводятся при участии всего рабочего персонала, учителей и учеников.

11.Проведён классный час на тему “Куда спешат красные машины?”

Мәктәпнең педагогик коллективы алдына тәрбия эше буенча түдәндәге бурычлар куела:

• 
  Укучыларда сәламәт яшәү рәвешен формалаштыруны дәвам итәргә;
  
• 
  Тәрбия бирү процессын һәр балага шәхси якын килеп оештырырга;
  
• 
  Укучыларны мөстәкыйль иҗади шәхес буларак тәрбияләргә;
  
• 
  Укучыларда җәмгыятькә, кешеләргә, хезмәткә һәм укучының үз-үзенә әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләргә;
  
• 
  Белем алуга омтылыш, җәмгыятькә, кешеләргә, хезмәткә һәм баланың үз-үзенә әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләүдә ата-аналарның ролен көчәйтергә;
  
• 
  Укучыларда гражданлык хисләре, патриотизм, иҗтимагый һәм рухи активлык тәрбияләргә,
  
• 
  Сыйныф җитәкчеләренә заманча информацион технологияләрне кулланырга.
  
• 
  “Электронное образование в Республике Татарстан” программасын үзләштерергә һәм шуның ярдәмендә эшне алып барырга.
  

Эш урыннарын тикшеру комиссиясе отчёты

Комиссия эгъзалары:

Хосэенова Э.Ф.,

Минкина Э.М. – мэктэп профкомы рэисе,

Абдрахманова З.Н. – тэрбия эшлэре буенча директор урынбасары.

Комиссия директор раслаган план буенча тубэндэге эшлэр башкарды:

- ялдан килгэн укытучыларга һэм техник хезмэткэрлэргэ инструктажлар уткэру һэм аларны теркэп бару;

- укыту булмэлэрендэ куркынычсызлык кагыйдэлэре инструкциялэрен тикшеру;

- эш урынында уткэрелгэн инструкциялэрне теркэу журналын тутырып бару;

- укытучыларнын һэм техник хезмэткэрлэрнен эш урыннарын тикшеру;

- фэн укытучыларына дэрестэ пэм дэрестэн тыш чараларда укучыларга укыла торган

Инструктажлар теркэлеп баручы журналларны булдыру һэм тикшеру

2011-2012 нчы уку елында мәктәпнең материаль-техник базасын саклау һәм мэмкин кадәр тулыландыру бурычы куелган иде.Мәктәпкә республика программасы нигезендә 13 ноутбук бирелде.Мәктәп бинасы янгынны кисәту сигнализациясе белән җиһазландырылды, электр җиһазларына “заземление” яңартылды.Мәктәпне яңа уку елына хәзерләү чорында укыту кабинетларында,ашханә һәм коридорларда агымдагы косметик ремонт ясалды. Мәктәпнең тирә-юне чистартылды..

Экономик яктан кырыс ел булганлыктан мәктәпнең материаль-техник базасы әллә ни тулыландырылмаса да,ул тиешле дәрәҗәдә сакланды һәм тәртипкә китерелде.

Мәктәп директоры Сибгатуллина И.Ф.

31.05.2012 ел.