|
Билгесез үткән заман хикәя фигыль
|
2
|
|
|
Яңа тема белән танышу. Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Таблица белән эшләү Дәреслек белән эшләү
|
Ган/- гән, кан/- кән юклык формасы
Ма/ мә
|
Таблица төзү
|
|
|
-дыр,- дер кисәкчәләре
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Кисәкчәләрне куллана белү
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Кисәкчәләрне кулланып җөмләләр язу
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Индивидуаль эшләү
|
Кисәкчәләрне куллана белү
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Чөнки теркәгече.
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Дәреслек белән эшләү
|
Теркәгечнең җөмләдәге урыны
|
Таблица төзү
|
|
|
Җыйнак һәм җәенке җөмләләр
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Җөмлә төрләре
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Боерык фигыль .
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Ул -Сын/сен, Без -ыйк/-ик,ы/гыз/- (е)гез, сын/нар, сен/нәр аффиксларының роле
|
Таблица төзү
|
|
|
Боерык фигыльнең зат- сан белән төрләнүе
|
1
|
|
|
Үткән теманы практикада куллана белү
|
Таблица белән эшләү
|
Берлек, күплек сан.
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Үз- үзегезне тикшерегез
|
2
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Дәреслек белән эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
“ Англия кунаклары” хикәясендә лексик-грам.берәмлекләр.
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Дәреслек белән эшләү
|
|
|
|
|
“Татарстан – мөстәкыйль дәүләт” тестындагы сөйләм үрнәкләре.
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Дәреслек белән эшләү
|
|
|
|
|
БСҮ Минем туган ягым Сочинение язу
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Күнегүләр эшләү.
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Кайдан,кая кадәр? Конструкциясе
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Микъдар саннар турында төшенчә
|
Карточкалар белән эш
|
Контроль эш.әзерлән.
|
|
Кайдан,кая кадәр? Конструкциясе
сөйләмдә
|
1
|
|
|
Үткән теманы практикада куллана белү
|
Таблица белән эшләү
|
|
Карточкалар белән эш
|
кабатларга
|
|
Хикәя язу .
|
1
|
|
|
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
Язып бетер
|
|
Казан – Татарстанның башкаласы хикәясендә лексик грамматик берәмлекләр.
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Группада эшләү
|
Кайдан?кая кадәр ?
|
Сүзлек диктант
|
|
|
Исем+исем конструкциясе
|
1
|
|
|
|
Таблица белән эшләү
|
Исем+исем конструкциясе
|
Сүзлек диктант
|
Хикәя язарга
|
|
«Татарстан мөстәкыйль дәүләт» темасы буенча кабатлау
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Группада эшләү
|
|
Фронталь
тикшерү
|
69 нчы бит
9нчы күнегү
|
|
Күнегүләр эшләү
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Индивидуаль эшләү
|
|
|
|
|
Контроль эш № 1
|
1
|
|
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
|
|
Әдәбият - сәнгать дөньясында
|
|
Әдәбият - сәнгать дөньясында
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Исем+исем
Сыйфат+исем
|
Татар театры турында эңгәмә
|
|
|
БСҮ « Казан буенча экскурсия» әңгәмә
|
1
|
|
|
Дәрес- экскурсия
|
Группада эшләү
|
|
Әңгәҗә
|
|
|
Килешләрне кабатлау. Ттарстанның шәһәр, районнары.
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Таблица белән эшләү
|
Тартымлы исемнәрнең килеш б/н төрлән.
|
Суыксу, Биектау
Бөреле авыл.тур
сөйләшү
|
6нчы күнегү
|
|
Сыйфат дәрәҗәләре. Кабатлау
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Дәреслек белән эшләү
|
-рак/- рәк, иң, бит ,ап -, гылт /- гелт, кыл/- келт, сыл, -сел,-су
|
Карточкалар белән эш
|
8нче күнегү
|
|
Мәктәптә чыршы бәйрәме, чакыру кагәзе язу
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Индивидуаль эшләү
|
Җөмләләр төзү
|
|
кабатларга
|
|
Әдәбият - сәнгать дөньясында кабатлау
|
2
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Бирелмәде
|
|
Үз-үзегезне тикшерегез
|
1
|
|
|
Йомгаклау дәресе
|
Индивидуаль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
Иптәшең үзеңнән яхшы булсын-
|
|
Исемнәрнең килеш б/н төрләнеше
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Тартым һәм килеш кушымча
ялгану тәртибе
|
Таблица төзү
|
4 нче күнегү
|
|
Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше
|
2
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Тартым һәм килеш кушымча
ялгану тәртибе
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
БСҮ « Безнең дуслык» сочинение.
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Мөстәкыйль эшләү
|
Сыйфат+исем тө
зелмәсе
|
Мөстәкыйль эш
|
6 нчы күнегү
|
|
Билгеләү алмашлык.лары
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Барлык, барча, һәммә, бөтен
|
Сүзлек төзү
|
|
|
Исемнәргә аффикслар ялгану тәртибе
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Таблица белән эшләү
|
Аффикслар ялгану тәртибе
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
«Яңа чана» хикәясендә лексик грамматик берәмлекләр.
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Дәреслек белән эшләү
|
тулы,ким җөмләләр
|
|
|
|
Карточкалар белән эшләү
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
Фронталь
тикшерү
|
|
|
Синең берәр җирең авыртса ничек әйтергә кирәк? Сөйләм үрнәге
|
2
|
|
|
Үткән теманы практикада куллану
|
Группада эшләү
|
Җөмләдә сүз тәртибе
|
|
|
|
Тәрҗемә итү. Күнегүләр эшләү.
|
2
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Индивидуаль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
«Сашаның дуслары» хикәясендә лексик-граммтик
берәмлек
|
1
|
|
|
|
Дәреслек белән эшләү
|
Фигыльнең теләк
Формасы, (чыга-сым, килә-килми
|
Фронталь
тикшерү
|
|
|
Фигыльнең теләк белдерү формасы
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Куллана белү
|
Телдән сорау
|
|
|
Фигыльнең теләк белдерү формасы сөйләмдә кулана белү.
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Индивидуаль эшләү
|
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Күнегүләр эшләү
( метод.кулланма 131 бит Р.Р. Нигматуллина)
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
Теләк фигыльнең җөмләдәге роле
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Фразиологизмнар
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Фразиолагизмнар роле
|
Аягы җиргә тими
|
|
|
«Кинога барганда» хикәясен
дәге лексик-грамматик берәмлек
|
1
|
|
|
|
Дәреслек белән эшләү
|
|
Олылырга булышу турында әңгәмә кору
|
|
|
Хикәянең 2нче бүлегендәге
сөйләм үрнәкләре
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Дәреслек белән эшләү
|
Фигыльнең заман формалары
|
|
|
|
Бүлек буенча кабатлау
|
2
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
|
кабатларга
|
|
Язма эш. Тест эшләү №2
|
1
|
|
|
|
Индивидуаль эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
Туган көн - күңелле бәйрәм
|
|
Туган көн бәйрәме.
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Группада эшләү
|
Чакырам, рәхим ит, көтәм.
|
|
|
|
Кунакка чакыру язу үрнәге
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Индивидуаль эшләү
|
Чакыру язу
|
|
|
|
Диалоглар төзү
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Группада эшләү
|
Әңгәмә кору
|
Табын артында үзеңне тоту тәртибе
|
|
|
Исем+ сан конструкциясе
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Сүзтезмәләр төзү
|
әдәпле буллу турында әңгәмә
|
|
|
Туган көн мәзәкләре, мәзәкләр язу
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Группада эшләү
|
|
|
|
|
Үткәннәрне кабатлау
|
2
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
|
|
|
Мөстәкыйль эш.
|
1
|
|
|
Йомгаклау дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
|
|
Дүрт аяклы дусларыбыз-
|
|
Шарт фигыль формалары .
|
2
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
СА/СӘ -шарт фигыль
|
Фронталь
тикшерү
|
|
|
«Юлдаш – авыл эте» хикәясендәге лексик – грамма
тик берәмлекләр
|
1
|
|
|
Кабатлау- гомумиләштерү дәресе
|
Дәреслек белән эшләү
|
Кереш сүзләр, фигыльнең заман
формалары
|
Безнең нәни дусларыбыз
|
|
|
Шарт фигыль формаларын кулланып җөмләләр төзү
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
Телдән сорау
|
|
|
Сөйләм үрнәкләре
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Группада эшләү
|
Белән,өчен, кебек
|
|
|
|
Фигыльнең теләк белдерү формалары
|
2
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Таблица белән эшләү
|
Схема буенча җа
вап бирү
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Контроль эш №
|
1
|
|
|
Кабатлау һәм ныгыту дәресе
|
Мөстәкыйль эшләү
|
|
|
|
|
Фигыльнең заман формалары.
|
2 /16
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Хәзерге, үткән, киләчәк заман.
|
Карточкалар белән эш
|
|
|
Пьессаның 2нче бүлегендәге
Сөйләм үрнәкләре
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Дәреслек белән эшләү
|
Фигыльнең теләк белдерү формасы
|
|
|
|
Пьесаны сөйләмгә чыгару, хикәя язу.
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Группада эшләү
|
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Хат ничек языла? Хат язу.
|
1
|
|
|
Практик дәрес
|
Индивидуаль эшләү
|
Хат язарга өйрәнү
|
Мөстәкыйль эш
|
|
|
Сан.
|
1
|
|
|
Яңа тема белән танышу
|
Дәреслек белән эшләү
|
Микъдәр, тәртип саннары
|
|
|
|
Дүрт аяклы дусларыбыз
|
1
|
|
|
д/м сөйләмгә
чыгу.
|
Дәреслек белән эшләү
|
|
|
|
|
|