Татарстан Республикасы Балтач муниципаль районы

Кили башлангыч мәктәбе –балалар бакчасы

Каралды: Расланды:

педагоглар киңәшмәсе Кили башлангыч мәктәбе-

утырышында балалар бакчасы директоры

Беркетмә № _____З. Ф. Назипова.

“___” ________2011 ел. “___” ________2011 ел.

I квалификацион категорияле

башлангыч сыйныфлар укытучысы

Хафизова Рәйханә Фәйзерахман кызының

4нче сыйныф өчен технология фәне

буенча эш программасы.

План Дәүләт белем бирү стандартына нигезләнеп, башлангыч сыйныфлар өчен “Урта мәктәп программалары” буенча төзелде

2011-2012 уку елы.

Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» Т.М. Геронимус

Образовательный стандарт начального общего образования по технологии

Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·                развитие конструктивно-технических способностей учащихся,образного и технического мышления, пространственного воображения, сенсорики и мелкой моторики рук;

·                освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·                овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда;овладение практическими способами планирования, организации и объективной оценки своей работы.

·                воспитание трудолюбия, усидчивости, уважительного отношения к людям и результатам труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

 

 

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Трудовая деятельность человека. Мир профессий (общее представление). Предметы рукотворного мира. Традиционные ремесла. Современная техника[1]..

Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека (общее представление).

Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Распределение рабочего времени. Сотрудничество в трудовом процессе. Рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовыми электроприборами. Экономное расходование электроэнергии.

Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности).

Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности). Многообразие материалов и сферы их применения: природные материалы, древесина, бумага, картон, металл, текстильные и пластичные материалы (называние, сравнение, использование). Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач. Выявление дефектов и их устранение.

Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Последовательность операций. Декоративное оформление изделий[2]. Несложный ремонт книг.

Изготовление изделий и декоративных композиций[3] из природных материалов. Многообразие природных поделочных материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемамиобработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов.

Выполнение изделий и декоративных композиций[4] из пластичных материалов (пластилина, глины и т.п.). Подготовка материалов к работе. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий[5].

Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края. Последовательность и краткая характеристика операций. Шитье несложных изделий из готового кроя. Самостоятельное построение лекал простой геометрической формы. Декоративное оформление изделий. Создание декоративных композиций из текстильных материалов[6]. Мелкий ремонт одежды и предметов быта.

Изготовление изделий из проволоки и фольги.Овладение основными приемами работы с проволокой: резание, выпрямление, сгибание, навивка, скручивание, плетение. Приемы работы с фольгой: нанесение рисунка, резание, тиснение, закрепление на основу. Последовательность и краткая характеристика операций.

Сборка изделий из деталей механического и электротехнического конструкторов. Типовые детали. Выбор способов соединения деталей. Овладение приемами сборки изделий из деталей конструкторов по образцу, техническому рисунку, сборочной схеме. Внесение изменений в конструкцию изделия. Проверка модели в действии. Демонтаж изделий.

Домашний труд.

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

В результате изучения технологии ученик должен

знать

·                роль трудовой деятельности в жизни человека;

·                влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

·                область применения и назначение различных машин, технических устройств и инструментов;

уметь

·                сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;

·                осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и оценивать ее результаты;

·                моделировать несложные объекты из деталей конструктора и различных материалов по собственному замыслу;

·                соотносить на основе сравнения свойства материалов и области их применения;

·                получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы эскизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·                соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

·                осуществлять поиск информации для решения технологических задач;

·                изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, рисунку, сборной схеме;

·                осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

·                осуществлять мелкий ремонт одежды и предметов быта;

·                соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами;

·                осуществлять сотрудничество в трудовом процессе.

Технология дәресләрен тематик планлаштыру.

4 класс.

Укытучы : Хафизова Рәйханә Фәйзерахман кызы.

Сәгатьләр саны:

Барысы- 34 сәг., атнага-1 сәг.

Планлаштыру түбәндәге нигездә төзелде: «Сборник нормативных документов» Начальная школа. Дрофа. Москва 2008.

Дәреслекләр:Геронимус Т.М. «Технология» Учебник для 4 класса.Маленький мастер.

Москва «АСТ-Пресс школа» 2007.

Бүлек №	Бүлекләрнең исемлеге	Сәг саны	Шул исәптән, сәг.
			теоретик	практик	контроль
1	Экскурсия	1
2	Техник модельләштерү.	4
3	Табигый материаллар һәм пластилин белән эш.	9
4	Полу фабрикатлар һәм тукыма белән эш.	9
5	Кәгазь һәм картон белән эш.	7
6	Бакчада эш.	3
	Барлыгы	34

Технология 34x1=34сәг

№		Тема	Дәрес тибы		Контроль төре			Укучы нәрсә белергә тиеш			Өй эше		Сәг саны	Вакыты
														ти еш	кер гән
		I чирек											9
1	1	Экскурсия-дәрес. Табигый материаллар җыю. Куркынычсызлык кагыйдәләре		экскурсия			Мөст эш			Куркынычсызлык ка гыйдәләрен үтәү Табигый материалларны җыеп киптерә белү			1
2	2	Табигый материаллар һәм пластилин белән композиция төзү.		катнаш			Мөст эш			Эш урынын әзерли һәм җыештыру			1
3	3	Мәктәп бакчасында эш. Чәчәк орлыклары җыю..		Практик эш			Мөст эш			Чәчәк орлыкларын аеру			1
4-5	4-5	Салам белән эш. Аппликация”күбәләк		катнаш			Мөст эш			Үрнәк буенча эш			2
6	6	Картоннан күләмле әйберләр. (тартма)		катнаш			Мөст.эш			Схема буенча бөкли белү			1
7	7	Куркынычсызлык кагыйдәләре.Техник модельләштерү. “Конструктордан” транспорт төзү		катнаш			Мөст.эш			Үрнәк буенча эш			1
8-9	8-9	Тукыма белән эш. Йомшак уенчык”Елан”		катнаш			Мөст.эш			Тукыма белән эшләү тәртибен белү			2
				II			чирек						7
10	1	Техник модельләштерү.”Контруктор” детальләреннән техника җыю.		катнаш		агымдагы			Детальләрне дөрес тоташтыру				1
11	2	Картон белән эш. Стаканчик.		катнаш		Мөст.эш			Үрнәк бенча бөкли белү				1
12	3	Кәгазь белән эш. Браслет үрү.(клейсыз тоташтыру)		катнаш		Мөст эш			Тотштыру юлларын белү				1
13	4	Тукыма белән эш. Салфетка чигү.(тамбурный шов)		катнаш		Мөст.эш			Чигү алымнарын белү				1
14	5	Полуфабрикатлар белән эш. Шырпы тартмаларыннан фигура ясау		катнаш		Мөст.эш			Тоташтыру юлларын белү				1
15	6	Уенчык ясау алгоритмы.Түгәрәкләрдән күләмле уенчык-шар.		катнаш		Мөст.эш			Бөкләү юлларын белү				2
16	7	Яңа елга класс бизәү.		катнаш		Мөст эш.			Эш тәртибен белү				1
				III		чирек							10
17 18	1 2	Тукыма белән эш. Йомшак уенчык “Бака”		катнаш		Мөст.эш			Тукыманың үзлекләрен белү				2
19	3	Кәгазь, картон белән эш. Карточка кую өчен рам ясау.		катнаш		Мөст.эш			Кәгазь һәм картонның үзлекләренбелү				1
20	4	Техник модельләштерү		катнаш		Мөст.эш			Конструктордан гади машиналар ясау				1
21	5	Ямау салу, төймә тагу (әниләргә ярдәм). Үз-үзеңне карау.		катнаш		Мөст.эш			Үз кием-салымыңны тәртиптә тота белү.				1
22 23	6-7	Папье-маше белән танышу. Пластилиннан фигура әвәләү		катнаш			Мөст. эш			Папье-маше ның үзлекләрен белү			2
24	8	Төрле материал белән эш. Ясалма тиредән пояс. Тирене дөрес ябыштыру.		катнаш			Мөст эш			Тиренең үзлекләрен белү.			1
25 26	9- 10	Поролон белән эш.Аның үзлекләре.Паролонга форма бирү.Уенчыклар ясау.		катнаш			Мөст.эш			Эскиз буенча форманы кисү			2
				IY			чирек						8
27 28	1 2	Тукыма белән эш. Бияләй тегү.		катнаш			Мөст эш			Бияләй тегү тәртибен белү			2
29 30	3 4	Бәйләү энәләре.Күзәнәк җыю.Уң һәм сул.		катнаш			Мөст.эш			Күзәнәк җыярга өйрәнү.			2
31	5	Төрле материаллар белән эш.( кәгазь, проволока)		катнаш			Мөст.эш			Үрнәк буенча эшли белү.			1
32	6	Пенопласт белән чәчәк ясау.		катнаш			Мөст.эш			Пенопластның үзлекләрен белү.			1
33 34	7 8	Бакчада эш. Күпьеллык чәчәкләрне йомшарту, су сибү. Берьеллык чәчәкләр чәчү, су сибү.		катнаш			Бакчада эш.			Чәчәкләрне тану һәм аларны эшкәртә белү.			2