Перейти на главную страницу
Жоғары мектепті бітірушілердің математика пәні бойынша дайындық деңгейін өлшеу ретінде емтихан жұмысының тапсырмалары қолданылады. Емтихан жұмысы үш бөлімнен тұрады және бір бірінен мазмұны, қиындығы және саны бойынша ерекшеленетін 20 тапсырмадан тұрады.
1 бөлім базалық деңгейдегі 13 тапсырмадан тұрады, олардың белгіленуі Б1, Б2, … , Б13.
Б1-Б10 тапсырмалары – ұсынылған бес жауаптың ішінен дұрыс бір жауапты таңдауға арналған тестік тапсырма.
Б11-Б13 тапсырмалары – қысқа жауапты қажет ететін ашық түрдегі тапсырмалар.
2 бөлім ортадан жоғары деңгейдегі толық жауапты қажет ететін ашық түрдегі 5 тапсырмадан тұрады, олардың белгіленуі О14, О15, О16, О17,О18.
3 бөлім жоғары деңгейдегі толық жауапты қажет ететін ашық түрдегі 2 тапсырмадан тұрады, олардың белгіленуі Ж19, Ж20.
Б1-Б10 тапсырмаларының әрқайсының дұрыс жауабы 1 балмен, ал Б11 - Б13 тапсырмаларының әрқайсысы 2 балмен бағаланады.
П14-П18 тапсырмаларының әрқайсының толық және дұрыс жауабы 4 балмен бағаланады. 3-бөлімнің Ж19 және Ж20 тапсырмаларының әрқайсысы 6 балмен бағаланады. Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындауға қойылатын талаптар: шешуі қажетті түсіндірмелер мен негіздеулерден тұратын математикалық тілде сауатты жазылуы керек, шешімі толық, барлық мүмкін жағдайлар қарастырылып, ескерілуі тиіс. Шешу әдісі, шешімі, жазу формасы және жауапты жазу формасы әр түрлі болуы мүмкін. Шешімі толық негізделіп, дұрыс жауабы алынған тапсырмаға ең жоғары балл беріледі. Ал дұрыс жауабы жазылып, бірақ шешімі жоқ тапсырма үшін 0 балл қойылады. Шешімді тұжырымдаудың толықтығы мен негізделуі таңдаған шешім әдісінен тәуелсіз бағаланады.
«5» бағасы «4» бағасы «3» бағасы «2» бағасы |
90 – 100% 75 – 89%
51 – 74% 50% және одан төмен |
43 - 48 балл 36 - 42 балл 25 - 35 балл 24 балл және одан төмен |
А) «а-ның мәні 5-ке тең, ал асимптотаның теңдеуі: х = 5»
В) «а-ның мәні 5-ке тең, ал асимптотаның теңдеуі: х = 6»
С) «а-ның мәні 6-ға тең, ал асимптотаның теңдеуі: х = 5»
D) «а-ның мәні 6-ға тең, ал асимптотаның теңдеуі: х = 6»
Тасымал даушылар |
Бір автокөліктің тасымал құны (100 км-ге сәйкес теңге.) |
Автокөліктің жүккөтергіштігі(тонна) |
А |
3200 |
3,5 |
Б |
4100 |
5 |
В |
9500 |
12 |
В) 520800 тг
С) 494000 тг
D) 485000 тг
Б1-Б10 тапсырмаларының әрқайсының дұрыс жауабы 1 балмен, ал Б11-Б13 тапсырмаларының әрқайсысы 2 балмен бағаланады.
Тапсырмалар |
Балл |
Б1 |
1 |
Б2 |
1 |
Б3 |
1 |
Б4 |
1 |
Б5 |
1 |
Б6 |
1 |
Б7 |
1 |
Б8 |
1 |
Б9 |
1 |
Б10 |
1 |
Тапсырма |
Бағалау критерийлері |
Балдар |
Ең жоғары балл |
Б11 |
Есеп шешуі планиметриялық есепті шешуге келтірілді |
1 |
2 |
Дұрыс жауап алынды |
1 | ||
Б12 |
Есеп шешуі теңдеуді шешуге келтірілді |
1 |
2 |
Дұрыс жауап алынды |
1 | ||
Б13 |
Есеп шешуі мәселе есептің математикалық моделін құра білуге және теңдеуді/теңдеулер жүйесін шешуге келтірілді |
1 |
2 |
Дұрыс жауап алынды |
1 |
Осыдан: .
Сондықтан функция 3 нүктесінде ең кіші мәнге ие болады, ол мән 2-ге тең.
Жауабы: 2.
О15. Теңдеуді шешіңіз: .
Шешуі:
Жауабы:
О16. болсын.
және
векторларының арасындағы бұрышты табыңыз.
Шешуі: Векторлардың арасындағы бұрышты скалярлық көбейтінді арқылы анықтайық: .
.
Дәл жоғарыдағыдай: .
Осылайша, бұл теңсіздіктің бүтін шешімдері жоқ.
2х + 2 = 8 – 2х, х = 1,5.
Сонымен, АD = 5.
Жауабы: 5.
2-бөлім тапсырмаларын бағалау критерийлері
Тапсыр ма № |
Бағалау критерийлері |
Балдар |
Ең Жоғарғы балл |
О14 |
Квадрат үшмүшеден екімүшенің квадраты дұрыс айырып алынды
|
1 |
4 |
Екімүшенің ең кіші мәні дұрыс табылды |
1 | ||
Функцияның ең кіші мәні дұрыс бағаланды |
1 | ||
Дұрыс жауап алынды |
1 | ||
О15 |
Тригонометриялық формулаларды қолданып қажетті түрлендірулер жасалды |
1 |
4 |
Аралық мәндері дұрыс табылды |
1 | ||
Қарапайым тригонометриялық теңдеулер дұрыс шешілді |
1 | ||
Түбірлерді іріктеу негізделіп көрсетілді |
1 | ||
О16 |
Берілген векторлардың абсолют шамалары дұрыс табылды |
1 |
4 |
Векторлардың скаляр көбейтіндісі дұрыс есептелді |
1 | ||
Берілген векторлар арасындағы бұрыштың косинусы дұрыс анықталды |
1 | ||
Берілген векторлар арасындағы бұрыш дұрыс анықталды |
1 | ||
О17 |
Бірінші теңсіздік дұрыс шешілді және дұрыс жауап алынды |
1 |
4 |
Берілген теңсіздікті шешуге қажетті шарттар жазылды |
1 | ||
Табылған аралықтардың шеткі нүктелеріндегі мәндерді салыстыру жүргізілді |
1 | ||
Дұрыс жауап алынды |
1 | ||
О18 |
Есеп шарты дұрыс жазылды және шарт бойынша сызба дұрыс салынды |
1 |
4 |
Аралық элементтері дұрыс табылды (ізделінді элементті табуға қажетті қосымша элементтер) |
1 | ||
Шешу кезеңдері тізбектей және сауатты негізделді |
1 | ||
Дұрыс жауап негізделіп алынды |
1 |
4х – (2а + 7)∙14х + 2а∙72х+1 = 0.
Берілген теңдеудің екі жағдайда бір ғана түбірі болады: біріншіден, (1) теңдеудің дискриминанты нөлге тең болу керек (t-ның мәні оң болу керек), екіншіден, (1) теңдеудің түбірлерінің таңбалары әр түрлі болуы керек, немесе бір түбірі оң, ал екінші түбірі нөлге тең. Бірінші жағдайда 4а2 – 28а + 49 = 0 (2а – 7)2 = 0
б) Есеп шартын қанағаттандыратын, бес мүшесі бар геометриялық прогрессияның табылмайтынын дәлелдейік. Ол үшін, керісінше, осындай тізбек бар деп жориық. Оның еселігі болсын, мұндағы
өзара жай натурал сандар. Онда
Сондықтан , бұл есеп шартына қарсы. Біз қарама-қайшылыққа келдік.
Тапсыр ма |
Бағалау критерийлері |
Балдар |
Ең жоғарғыый балл |
Ж19 |
Берілген теңдеуде немесе теңсіздікте қажетті түрлендірулер жасалған |
1 |
6 |
Есепті шешуге қажетті жағдайлардың кемінде біреуі қарастырылған |
1 | ||
Есепті шешуге қажетті екінші жағдай қарастырылған |
1 | ||
Параметрге байланысты жағдайлар қарастырып шығару барысында бөгде түбірлер пайда болуы мүмкін, соларды есеп шартына қарап ескерген |
1 | ||
Есеп шешуі дұрыс, есептеу барысында ешқандай қате, кемшіліктер жіберілмеген |
1 | ||
Дұрыс жауап негізделіп алынған |
1 | ||
Ж20 |
Есептің шарты дұрыс жазылып, математикалық моделі дұрыс құрылған |
1 |
6 |
а) пункті дұрыс орындалған және негізделген |
1 | ||
б) пунктінде дұрыс ұйғарым жасалған |
1 | ||
б) пуктінде дәлелдеу бөліктеп (толық емес) келтірілген |
1 | ||
б) пуктінде толық дәлелдеу келтірілген |
1 | ||
Дұрыс жауап негізделіп алынған |
1 |
Тапсырма |
Жауабы |
Тапсырма |
Жауабы |
Б1 |
D |
Б8 |
B |
Б2 |
A |
Б9 |
D |
Б3 |
E |
Б10 |
B |
Б4 |
Е |
Б11 |
350 см2 |
Б5 |
C |
Б12 |
150 с немесе 2,5 мин
|
Б6 |
E |
Б13 |
10 мин, 12 мин
|
Б7 |
A |
|
|
Тапсырма № |
Жауабы |
О14 |
2 |
О15 |
![]() |
О16 |
![]() |
О17 |
бүтін шешімдері жоқ |
О18 |
5 |
Тапсырма № |
Жауабы |
Ж19 |
а ![]() |
Ж20 |
а) ия; б) жоқ |
Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі жоғары мектепті бітірушілерді қорытынды аттестаттауға арналған математика пәнінен
25 12 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі негізгі мектепті бітірушілерді қорытынды аттестаттауға арналған математика пәнінен
25 12 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі жоғары мектепті бітірушілерді қорытынды аттестаттауға арналған математика пәнінен
25 12 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі жоғары мектепті бітірушілерді қорытынды аттестаттауға арналған математика пәнінен
25 12 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің негізгі мектеп бітірушілерін физика пәнінен қорытынды аттестаттауға арналған емтихан (жазба) жұмысы
25 12 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің жоғарғы мектеп бітірушілерін биология пәнінен қорытынды аттестаттауға арналған емтихан (жазба) жұмысы
23 09 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің негізгі мектеп бітірушілерін физика пәнінен қорытынды аттестаттауға арналған емтихан (жазба) жұмысы
10 10 2014
1 стр.
Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі негізгі мектепті бітірушілерге арналған қорытынды аттестаттаудағы
14 12 2014
1 стр.