Ф КГМУ 4/3-03/02
ПП КГМУ 4/02
Қарағанды мемлекеттік медицина академиясы
Психология, психиатрия және наркология кафедрасы
Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
Тақырыбы: Топтағы және ұжымдағы тұлғааралық қатынас.
Маманның тұлғалық кәсiби мәртебесiнiң құрылуының аспектісі.
Мамандығы: 5В130200 «Стоматология»
Пән: ОР 1213 ПСИХОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ
Курс: І
Қарағанды 2011 ж.
Кафедраның әдістемелік
мәжілісінде бекітілді
«_01_»__09____2011__ж.
Хаттама №_3___
Каф. меңгерушісі_____Любченко М.Ю.
Әдістемелік нұсқаулар құрылысы:
Тақырыбы: Топтағы және ұжымдағы тұлғааралық қатынас.
-
Маманның тұлғалық кәсiби мәртебесiнiң құрылуының аспектісі.
-
Мақсаты: Топтар мен ұжымдардағы негізгі тұлғааралық қарым-қатынастарды оқып білу. Маман тұлғасының кәсіби статусын қалыптастыру.
-
Оқыту міндеттері:
-
Тұлғааралық қарым-қатынастарды оқып білу
-
Топтар мен ұжымдардағы тұлғааралық қарым-қатынастар туралы түсінік қалыптастыру
-
Тұлғааралық өзара байланыстар теориялары туралы білім қалыптастыру. әлеуметтік-психологиялық әсерлер.
-
Маман тұлғасының кәсіби статусы туралы түсінік қалыптастыру
-
Дәрігерлік этика мен деонтология туралы білім қалыптастыру.
-
Тақырыптың негізгі сұрақтары:
-
Тұлғааралық өзара байланыстар теориялары: айырбас, белгі интеракционизм, аттракция, этнометодология, психоаналитикалық теориялар, психодрамалық әдіс, Берннің тепе-теңділік, трансакционды теориялары, даулар теориясы.
-
Конструктивті және деструктивтілік ұғымдар
-
Даулар себептері
-
даулар түрлері
-
даулы жағдайлардағы әрекеттер стратегиясы
-
дауларды шешу қадамдары
-
даулардағы түрлі психосоциотиптегі адамдардың әрекеті. Тұлғаралық қатынастарды қалыптастыру
-
тұлғааралық қатынастардың даму процесі
-
тұлғаралық қатынастардың даму механизмдері
-
тұлғааралық ықпал ету психологиясы, тиімділік әдістері мен критерийлері
-
Ятрогения, анозогнозия туралы түсініктер, оларды билеу әдістері
-
Кәсіби мүдделілік жағдайы
-
Кәсіби жұмыстың маңыздылығын түсіну
-
Маман жұмысына ықпал ететін стеникалық және астеникалық күйлер
-
Адамның психикалық табандылығы
-
Кәсіби жану ұғымы
-
Тұлғалық деформация түсінігі
-
Науқас – дерт – дәрігер
-
Оқыту әдістері (кішігірім топтар, дискуссия, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентация, т.б.) семинар
-
Әдебиеттер:
-
Немов Р.С. Психология. М.:ВЛАДОС, 2000-2001.
-
Рогов И.Е. Общая психология (Курс лекции). М.:ВЛАДОС, 2001.
-
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, «Питер», Спб, 2007.
-
Столяренко Л.Д. Психология. Уч.д/вузов, 2007.
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Феникс, Ростов-на-Дону, 2003
-
Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004
-
Абрамова Г.С. Практическая психология. М.,2001
-
Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.
-
Соколова Е.Е. Введение в психологию. Москва, Academ’a, 2005.
-
Бақылау (сұрақтар, тест үлгілері, есеп үлгілері және т.б.)
-
Қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстардың жекелеген қасиеттері бейнесінің үрдісі болып табылады:
А)қабылдау
В)ес
С)түйсік
Д)зейін
Е)эмоция
-
Заттың немесе құбылыстың тікелей бейнесі бүтіндей – бұл
А)қабылдау
В)ес
С)түйсік
Е)ойлау
Д)зейін
-
Қабылдаудың сипаттамасы болмайды:
А)тұрақтылық
В)заттық
С)тұтастық
Д) жалпылық
Е) қайта аударушылық
4. Сезімталдық шегі төмендейтін кез
А) ләззат алу
В) қуаныш
С) ашу
Д)жайбарақат
Е) жабырқау
5. Сезім ағзаларына әсер ететін жекелеген қасиеттердің, заттардың бейнесі – бұл
А) қабылдау
В) елестету
С) түйсік
Д) ес
Е) эмоция
6. Түйсік түрлеріне жатпайды
А) есту
В) көру
С) уақытша
Д) дәмдік
Е) тактильді
7. Тітіркендірушінің ең аз көлемі – бұл
А) сезімталдық диапазоны
В)айырмашылық шегі
С) төменгі шек
Д) жоғарғы шек
Е) бейімделу
8. Түйсінудің жоғарғы шегі – бұл
А) түйсіктер арасындағы айырмашылықтар көлемі
В) сезімталдық диапазоны
С) анализатор анықтай алатын ең аз көлем
Д) ең аз түйсік
Е) елестер
9. Заттардың қасиеттері мен бөліктерінің жиынтығы бейнелерінің үрдісі – бұл
А) түйсік
В) елес
С) қабылдау
Д) ес
Е) эмоция
10. Апперцепция – бұл
А) қабылдаудың бұрынғы техникалық тәжірибеге тәуелділігі
В) қабылдаған объектіні есте қалған бейнемен теңестіру
С) эмоциялық реакция
Д) ес түрлері
Е) сана