Перейти на главную страницу
|
42 |
1 |
|
Иярчен аергыч җөмлә |
Иярчен аергыч җөмләнең баш җөмләнең аергычы урынында килүе һәм кем? нәрсә? сорауларына җавап бирүе. |
|
1.95 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
43 |
1 |
|
Иярчен тәмамлык һәм аергыч җөмләләрне баш җөмләгә бәйләүче чара-лар |
Иярчен аналитик тәмамлык җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: мөнәсәбәтле сүзләр, ки теркәгече, көттерү паузасы. Иярчен синтетик тәмамлык җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: төшем һәм юнәлеш килеше кушымчасы һәм дип сүзе. Иярчен аналитик аергыч җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: мөнәсәбәтле сүзләр, ки теркәгече, көттерү паузасы. Синтетик аергыч җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: сыйфат фигыль формасы һәм янәшә тору юлы. |
|
1.97 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
44-45 |
2 |
|
БСҮ Сочинение №1 |
|
|
|
| ||||
|
46 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
|
| ||||
|
47 |
1 |
|
Иярчен вакыт җөмлә |
Иярчен вакыт җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең вакытын белдерүе һәм кайчан? кайчаннан бирле? кайчанга чаклы? сорауларына җавап бирүе. |
|
1.106 нчы күнегү, бирем буенча. 2. Өзекне дәвам итегез. |
| ||||
|
48 |
1 |
|
Иярчен урын җөмлә |
Иярчен урын җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең урынын белдерүе һәм кайда? кайдан? кая? сорауларына җавап бирүе. |
|
1.Кагыйдәне укырга 2.а) 110 нчы күнегү, бирем буенча; б) бер мәкаль нең мәгънәсен аңлатып яз
|
| ||||
|
49 |
1 |
|
Иярчен вакыт һәм урын җөмләләрне баш җөм-ләгә бәйләүче чаралар |
Иярчен аналитик вакыт җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чара мөнәсәбәтле сүзләр булуы. Синтетик вакыт мөнәсәбәтле сүзләр, җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: хәл фигыль кушымчасы,кайбер килеш кушымчалары, бәйлекләр һәм бәйлек сүзләр булуы. Иярчен аналитик урын җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чара мөнәсәбәтле сүзләр булуы. Иярчен синтетик урын җөмләнең баш җөмләгә җирдә, якта, урында дигән бәйлек сүзләр ярдәмендә иярүе.
|
|
|
| ||||
|
50 |
1 |
|
Искәртмәле диктант №4 |
|
|
|
Ч.М. Харисова. Язма эшләр җыентыгы. Казан, “Мәгариф”, 2004 | ||||
|
51 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
87 биттәге белемегезне тикшерегез сорауларына җавап бирергә |
| ||||
|
52 |
1 |
|
Иярчен рәвеш җөмлә |
Иярчен рәвеш җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең рәвешен белдерүе һәм ничек? ни рәвешле?кебек сорауларга җавап бирүе. |
Тәрҗемә итү |
1.Кагыйдәне укырга 2.115 нче күнегү бирем буенча 3. 76 нчы күнегү, бирем буенча.
|
| ||||
|
53 |
1 |
|
Иярчен күләм җөмлә |
Иярчен урын җөмлә баш җөмләдәге эш яки хәлнең урынын белдерүе һәм кайда? кайдан? кая? сорауларына җавап бирүе. |
|
121 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
54 |
1 |
|
Иярчен рәвеш һәм күләм җөмләләрне баш җөм-ләгә бәйләүче чаралар |
Иярчен аналитик рәвеш җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чара мөнәсәбәтле сүзләр, булуы. Синтетик рәвеш мөнәсәбәтле сүзләр, җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чаралар: хәл фигыль кушымчасы, кайбер килеш кушымчалары,бәйлекләр һәм бәйлек сүзләр булуы. Иярчен аналитик күләм җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чара мөнәсәбәтле сүзләр булуы. Иярчен синтетик күләм җөмләнең баш җөмләгә җирдә, якта, урында дигән бәйлек сүзләр ярдәмендә иярүе.
|
|
|
| ||||
|
55-56 |
2 |
|
БСҮ Сочинение№2 |
|
|
|
| ||||
|
57 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
|
| ||||
|
58 |
1 |
|
Иярчен сәбәп җөмләләр |
Иярчен сәбәп җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең сәбәбен белдерүе һәм ник? нилектән?ни сәбәпле? Нәрс аркасында? сорауларына җавап бирүе. |
Тәрҗемә итү |
1.125 нче күнегү, бирем буенча. 2. 94-95 нче биттәге кагыйдәне укырга. |
| ||||
|
59 |
1 |
|
Иярчен максат җөмлә |
Иярчен максат җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең максатын белдерүе һәм ни өчен? нинди максат белән? сорауларына җавап бирүе. |
|
1.128 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
60 |
1 |
|
Иярчен сәбәп һәм максат җөмләләрне баш җөм-ләгә бәйләүче чаралар |
Иярчен сәбәп җөмләләрнең аналитик төре дә, синтетик төре дә булу. Аналитик сәбәп җөмләнең баш җөмләгә мөнәсәбәтле сүзләр, чөнки теркәгече, көттерү паузасы ярдәмендә иярүе. Синтетик сәбәп җөмләнең баш җөмләгә күрә бәйлеге, сәбәпле, аркасында кебек бәйлекләр, кайбер килеш кушымчалары ярдәмендә бәйләнүе. Иярчен максат җөмләләрнең аналитик төре дә, синтетик төре дә булу. Аналитик сәбәп җөмләнең баш җөмләгә шуның өчен, моның өчен мөнәсәбәтле сүзләре ярдәмендә иярүе. Синтетик сәбәп җөмләнең баш җөмләгә өчен бәйлеге, дип сүзе ярдәмендә иярүе. |
|
130 нчы күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
61 |
1 |
|
БСҮ Изложение№3 |
|
|
|
. З.Н. Хәбибуллина, И.Г. Гыйлә- җев. Изложениеләр җыентыгы, Казан, “Мәгариф”, 2003. | ||||
|
62 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
тест |
|
| ||||
|
63 |
1 |
|
Иярчен шарт җөмлә |
Иярчен шарт җөмләнең баш җөмләдәге эш яки хәлнең үтәлү-үтәлмәвенә шарт эш яки хәлне белдерүе һәм нишләсә? ни булса? нинди шартларда? сорауларына җавап бирүе. |
|
134 нчы күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
64 |
1 |
|
Иярчен кире җөмлә |
Иярчен кире җөмләнең баш җөмләдәге көтелгән эш яки хәлнең киресе булуын белдерүе һәм нәрсә булса да? ни булса? Нәрсәгә карамастан? сорауларына җавап бирүе. |
|
137 нчы күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
65 |
1 |
|
Иярченле кушма җөмлә-ләрне гомумиләштереп кабатлау |
Бүлек буенча өйрәнелгәннәрне ныгыту. Иярченле кушма җөмләләрне схемаларда күрсәтү күнекмәләре булдыру |
|
144 нчы күне-гү, бирем буен-ча. |
| ||||
|
66 |
1 |
|
Иярченле кушма җөмлә-ләрне гомумиләштереп кабатлау. Мөстәкыйль эш (тест) |
Иярченле кушма җөмләләргә синтаксик анализ. Укучыларның белемнәрен тик-шерү |
|
146 нчы күне-гү, бирем буен-ча. |
| ||||
|
67 |
1 |
|
Контроль диктант №5 (2) Иярченле кушма җөмлә |
|
|
___________ |
Ч.М. Харисова. Язма эшләр җыентыгы. Казан, “Мәгариф”, 2004 | ||||
|
68 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
КАТЛАУЛЫ ТӨЗЕЛМӘЛӘР |
|
| ||||||
|
69 |
1 |
|
Катлаулы төзелмәләр турында төшенчә. |
Икедән артык җөмләдән торган кушма җөмләләрнең катлаулы тезмә дип йөртелүләре. Катлаулы кушма җөмләләргә күп иярченле кушма җөмләләр,катнаш кушма җөмләләр һәм теземнәр керүе. |
|
108-109 нчы битләр,укырга. |
| ||||
|
70 |
1 |
|
Күп иярченле кушма җөмлә. |
Гади җөмләләрнең үзара ияртү юлы белән генә бәйләнгән катлаулы тезелмәнең күп иярченле кушма җөмлә дип аталуы. |
5-7 мин диктант |
Күп иярченле 3 кушма җөмлә язарга. |
| ||||
|
71 |
1 |
|
БСҮ Изложение №4 |
Эчтәлекне аңлау, гади план нигезендә төгәл итеп язып бирү |
Изложение №4 “Үрдәк берен- челекне алган” 214 нче бит. |
__________ |
. З.Н. Хәбибуллина, И.Г. Гыйлә- җев. Изложениеләр җыентыгы, Казан, “Мәгариф”, 2003. | ||||
|
72 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
Гаиләгездәге бер кешегә характеристика язып килергә. |
| ||||
|
73 |
1 |
|
Тиңдәш ияртүле күп иярченле кушма җөмлә.. |
Ике җөмләнең бер баш җөмләгә ияреп килеп, һәм ул җөмләләрнең икесе дә мәгънәләре буенча бер төргә караса, андый җөмләләрнең тиңдәш иярүле күп иярченле кушма җөмлә дип аталулары. Андый җөмләләрдә тыныш билгеләре куелышы. |
|
148 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
74 |
1 |
|
Тиңдәш түгел иярүле күп иярченле кушма җөмлә. |
Ике җөмләнең бер баш җөмләгә ияреп килеп, һәм ул җөмләләрнең икесе дә мәгънәләре буенча ике төргә караса, андый җөмләләрнең тиңдәш түгел иярүле күп иярченле кушма җөмлә дип аталулары. Андый җөмләләрдә тыныш билгеләре куелышы |
|
Әдәбият китабыннан тиңдәш түгел иярүле күп иярченле 5 кушма җөмлә язарга |
| ||||
|
75 |
1 |
|
Бер-бер артлы иярүле күп иярченле кушма җөмлә. |
Ике җөмләнең бер баш җөмләгә бер-бер артлы ияреп килүләренең бер-бер артлы иярүле күп иярченле кушма җөмлә дип аталулары. Андый җөмләләрдә тыныш билгеләре куелышы |
Тәрҗемә итү |
152 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
76 |
1 |
|
Берничә иярченле кушма җөмлә. |
Күп иярченле кушма җөмләдә җөмләләр үзара тиңдәш иярү, тиңдәш түгел иярү, бер-бер артлы иярү юлы белән (кимендә ике төрле бәйләнеш) бәйләнсәләр, мондый җөмләләрнең берничә төр иярүле күп иярченле кушма җөмлә дип аталулары. Андый җөмләләрдә тыныш билгеләре куелышы |
|
Белемегезне тикшерегез,115 нче бит |
| ||||
|
77 |
1 |
|
Катнаш кушма җөмлә |
Гади җөмләләре үзара тезү юлы белән дә, ияртү юлы белән дә бәйләнгән катлаулы тезелмә- ләрнең катнаш кушма җөмлә дип аталулары. Катнаш кушма җөм- ләрдә тыныш билгеләре. |
|
Сочинение: “Яраткан шөгылем” |
| ||||
|
78 |
1 |
|
Катнаш кушма җөмләгә синтаксик анализ ясау тәртибе |
Катнаш кушма җөмләгә синтаксик анализ ясау тәртибе белән танышу. |
|
|
| ||||
|
79 |
1 |
|
Тезем |
Тиңдәш кисәкләре һәм тиңдәш җөмләләре күп булу аркасында бик нык җәенкеләндерелгән гади яки кушма җөмләләрнең тезем дип аталулары. |
|
|
| ||||
|
80 |
1 |
|
Катлаулы төзелмәләрне кабатлау |
Катлаулы төзелмәләрне кабатлау һәм ныгыту |
5-7 мин тест |
117 нче күнегү, сөйләшүгә әзер- ләнеп килергә. 2. 116 нчы күнегү. Хат язу.
|
| ||||
|
81 |
1 |
|
Контроль диктант №6(3) Катлаулы төзелмәләр |
|
|
|
. З.Н. Хәбибуллина, М.А. Вәлиуллин, Х.Г. Фәрдиева. V-XI сыйныфлар өчен язма эшләр, Казан, 2003. | ||||
|
82 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
|
| ||||
|
|
|
ПУНКТУАЦИЯ |
| ||||||||
|
83 |
1 |
|
Җөмләнең мәгънәсе һәм төзелеше, интонаөия һәм тыныш билгеләре |
Җөмлә белдерә тоган эчтәлекнең аның төзелешенә бәйле булуы. Эчтәлек белдерүдә сүзләр, сүз- ләрне үзара бәйләүче чаралар белән бергә аларның әйтелү ысулларының да (интонация) кат-нашуы. Тыныш билгеләрен куярга өйрәтә торган фәннең пунктуация дип аталуы. Тыныш билгеләре. |
|
165 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
84 |
1 |
|
БСҮ Мәкалә язу |
Бәйләнешле сөйләм телен үстерү һәм аны язмада дөрес бирергә өйрәтү |
|
Газетага мәкалә язарга |
| ||||
|
85 |
1 |
|
БСҮ Сочинениегә ма-териаллар туплау, аларны эзлекле тәртипкә китерү |
|
|
Материал тупларга, план |
| ||||
|
86 |
1 |
|
Сочинение №3 |
|
|
-------------- |
| ||||
|
87 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
Сочинениене бергәләп тикшерү |
|
Белемегезне тикшерегез, 128 нче бит1 |
| ||||
|
88 |
1 |
|
Нокта, сорау, өндәү билгеләре; күп нокталар куела торган очраклар. |
Нокта, сорау, өндәү билгеләренең куелышы. Күп нокталарның цитаталарда төшереп калдырыл- ган сүзләр яки җөмләләр урынына, төрле сәбәпләр аркасында әйтелеп бетмәвен күрсәтү өчен куелуы |
|
Һәр очракка икешәр җөмлә язарга |
| ||||
|
89 |
1 |
|
Куштырнаклар куела торган очраклар. |
Куштырнакларның диалог фор-масында язылган туры сөйләмне; китап, газета, журнал һәм төрле оешма исемнәрен; гадәти мәгънә-сеннән башкарак мәгънә белдер-гән сүзләрне аеру өчен кулланы-луы. |
|
168 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
90 |
1 |
|
Өтер, нокталы өтер, ике нокта куела торган очраклар |
Өтернең кыскарак паузаны бел-дерүе һәм түбәндәге очракларда куелуы: тиңдәш кисәкләр арасында, аерымланган кисәкләрне аеру өчен; кереш сүзләрне, артык җәенке булмаган кереш җөмләләрне, тынычрак тавыш белән әйтелгән эндәш сүз-ләрне, ымлыкларны һәм әйе, юк сүзләрен аеру өчен; тезмә кушма җөмләдәге гади җөмләләр арасында; иярченле кушма җөмләдәге җөмләләр арасында; мәгънәне көчәйтү өчен кабатланып килгән сүзләр арасына куелуы. Нокталы өтернең үз эчендә өтер белән аерыла торган кисәкләре булган зуррак синтаксик берәмлекләр арасына куелуы. |
|
171 нче күнегү,137 нче бит |
| ||||
|
91 |
1 |
|
Ике нокта куела торган очраклар. |
Ике ноктаның санап кителә торган тиңдәш кисәкләр алдыннан көттерү паузасы ясалган урында; фигыль белән белдерелгән хәбәргә ияргән аныклагычлар алдында; бәйләгечсез иярченле кушма җөмләдәге җөмләләр арасында көттерү паузасы ясалган урынга; автор сүзләреннән соң (туры сөйләм алдыннан) көттерү паузасы ясалган урынга куелуы. |
|
Белемегезне тикшерегез,137 нче бит |
| ||||
|
92 |
1 |
|
Аңлатмалы диктант №7 Тыныш билгеләре |
|
|
____________ |
Ч.М. Харисова. Язма эшләр җыентыгы. Казан, “Мәгариф”, 2004 | ||||
|
93 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш |
|
|
Карточка буенча эш |
| ||||
|
94 |
1 |
|
Сызык куела торган очраклар |
Сызыкның түбәндәге очракларда куелуы: җөмләдә исемнәр һәм исем ролендә йөри торган сүзләр үзләре генә хәбәр булып килгәндә, ия белән хәбәр арасына; ияне аергыч дип тану куркынычы булганда, иядән соң; кискен каршы куюны белдергән теркәгечсез тиңдәш кисәкләр һәм җөмләләр арасында; тиңдәш кисәкләрдән соң килгән гомумиләштерүче сүзләр алдыннан; аныкланмышы исем белән белдерелгән аныклагыч алдыннан, аныклагыч тиңдәш яки бик җәенке булып, аның чиген билгеләү укучыда кыенлык туды-рырлык булса, аныклагычның ике ягыннан да; туры сөйләм диалог формасында язылганда, һәрбер реплика алдыннан. Туры сөйләмдә сызыкның куелу очраклары. |
|
174 нче күнегү |
| ||||
|
95 |
1 |
|
Җәяләр куела торган очраклар |
Җәяләрнең куелу очраклары: җөмлә барышында гына кисәтеп, өстәмә аңлатма биреп китә торган кереш сүз һәм кереш җөмләләрне аеру өчен; аныкланмышның тәрҗемәсен яки башка исеме булган аныклагычларны аеру өчен; өземтәнең авторы яки чыганагы күрсәтелгәндә; драма әсәрләрендә диалоглар эченә кертелгән автор ремаркаларын (аңлатмаларын) аеру өчен. |
|
Белемегезне тикшерегез, 142 нче бит |
| ||||
|
96 |
1 |
|
Б.С.Ү. Изложениегә әзерлек |
Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. План төзү. |
|
|
| ||||
|
97 |
1 |
|
Изложение №5 |
План нигезендә текстның стилен саклап яза белү. |
“Олылар сүзе” Изложение №5 |
|
| ||||
|
98 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш. Эш кәгазьләре. |
|
|
|
| ||||
|
99 |
1 |
|
Синтаксисны гомуми-ләштереп кабатлау. Туры һәм кыек сөйләм |
Туры һәм кыек сөйләм турында- гы белемнәрне кабатлау һәм ныгыту |
|
Диалог язарга |
| ||||
|
100 |
1 |
|
Синтаксисны гомумиләштереп кабатлау. Кушма җөмлә-ләр. |
Тезмә кушма җөмләләрне кабат- лау. Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау. Катлаулы тезелмәләрне кабатлау . |
|
181 нче күнегү, бирем буенча. |
| ||||
|
101 |
1 |
|
Контроль диктант №8(4) |
Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү |
|
Контроль диктант №8 |
Ч.М. Харисова. Язма эшләр җыентыгы. Казан, “Мәгариф”, 2004 | ||||
|
102 |
1 |
|
БСҮ Хаталар өстендә эш. Эш кәгазьләре. Беркетмә. |
Беркетмә язарга өйрәнү |
|
Гариза язарга |
| ||||
15 10 2014
4 стр.
Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру. Туган телдә матур һәм дөрес аралашырга өйрәтү
05 09 2014
64 стр.
Планлаштыру нигезләнеп төзелгән программа Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары 5-11 нче сыйныфлар, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010
08 10 2014
1 стр.
Натураль сан һәм арифметик гамәлләр турындагы төшенчәләрне формалаштыру предметларның төрле группалары белән практик гамәлләр нигезендә алып барыла
17 12 2014
9 стр.
План Дәүләт белем бирү стандартына нигезләнеп, башлангыч сыйныфлар өчен “Урта мәктәп программалары” буенча төзелде
25 12 2014
1 стр.
Шул сәбәпле тема өйрәнү, класстан тыш уку дәресләрен өлешчә кыскартырга туры килде
13 09 2014
1 стр.
Уку курсларының, фәннәрнең эш программаларын якынча эшкәртмәләренең тәртибен тр белем бирү учреждениеләрнең раславы турында” боерыгына нигезләнеп
04 09 2014
1 стр.
Акъяр башлангыч мәктәбенең беренче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Фәхретдинова Рузия Рәүф кызының
18 12 2014
1 стр.