|
2 |
йомгаклау |
Диктантлар җыентыгыннан эш |
Лексик анализ төрләрен үзләштерү һәм камилләштерү: |
: Күнегүләр эшләү искәрмәе диктант |
24.02 26.02
|
|
| |||||||||||||||||||
|
88-89 |
Лексика бүлеген кабатлау һәм ныгыту. Белешмә язу |
+2 |
Йомгаклау дәресе |
Дәреслеклекләр белән эш |
Эш кәгазьлзәрен Төшенчә, термин, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү яза белү |
Сүзлек диктант |
28.02 3.03
|
|
| |||||||||||||||||
|
90 |
Сочинение “Кышкы урманда” |
+1 |
БСҮ |
Картина буенча эш |
Картинаны аңлау өчен махсус лексика файдалана белү Телдән сөйләм һәм язма сөйләм осталыгы, күнекмәләре булдыру. |
сочинение |
4.03 |
|
| |||||||||||||||||
|
4. Сүз төзелеше һәм сүз ясалышы 19(сәг) БСҮ (5) |
| |||||||||||||||||||||||||
|
91 |
Тамыр һәм кушымчалар |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Таблиа белән эш |
сорауны характерына һәм максатына карап җавап бирә белү. Мәгълүмат алу, системалаштыру максатында әңгәмә үткәрә белү; - план, тезис, таблица, график тибында гомумиләштереп җыйнак җавап әзерли һәм җавап типларын аера, нигезле рәвештә сайлый белү; |
Күнегүләр эшләү |
5.03 |
|
| |||||||||||||||||
|
92 |
Тәрҗемә итү дәресе |
1 |
БСҮ |
|
|
Тәрҗемә итү |
7.03 |
|
| |||||||||||||||||
|
93-94 |
Төрле сүз төркемнәрен ясаучы кушымчалар |
+2 |
ЛКК |
Дәреслек белән эш |
|
Үз-үзеңә контроль ясау |
10.03 11.03
|
|
| |||||||||||||||||
|
95-96 |
КабатлауТөрле сүз төркемнәрен ясаучы кушымчалар |
+2 |
ныгыту |
Дәреслек белән эш |
Дәреслек белән эшли белү. Игътибарлылык һәм кызыксыну чанлыкны үстерү. Биремнәрне үтәгән дә үз эшчәнлегеңне планлаштыра белү. |
Күнегүләр эшләү |
12.03 14.03
|
|
| |||||||||||||||||
|
97 |
Мәкалә язу |
1 |
БСҮ |
Иҗади эш |
Әлеге генә булган вакыйга (факт) турында мәгълүмат бирә белү |
Язган мәкаләгә бәя бирү |
17.03 |
|
| |||||||||||||||||
|
98 |
Бәйләгеч кушымчалар |
1 |
ГКк |
Дәреслек белән эш
|
Кушымчалар ярдәмендә сүзләр,сүзтезмәләр ясап,җөмләләр төзү |
Күнегүләр эшләү |
18.03 |
|
| |||||||||||||||||
|
99-100 |
Модальлек кушымчалары |
+2 |
ГКК |
Дәреслек белән эш |
Кушымчалар ярдәмендә сүзләр,сүзтезмәләр ясап,җөмләләр төзү |
Күнегәләр эшләү |
19.03 21.03
|
|
| |||||||||||||||||
|
101-102 |
Кушымчаларның сүзгә ялгану тәртибе |
+2 |
ГКК |
Таблица белән эш |
Татар телендә тамырга башта ясагыч кушымча, аннары модальлек кушымчасы, ахырда бәйләгечләрнең ялгануы |
Күнегүләр эшләү |
4.04 7.04
|
|
| |||||||||||||||||
|
103 |
Сүзнең нигезе. Тамыр һәм ясалма сүзләр |
1 |
ГКК |
Дәреслек белән эш |
Тексттан тамырдаш сү\зләр табып язу,тамырдаш сүзләр уйлап язу |
Күнегүләр эшләү |
8.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
104-105 |
Изложение Фарзана(контроль) |
2 |
БСҮ |
Излоҗениеләр җыентыгы (15 бит) |
фикер йөртү элементлары кертеп, гади яки катлаулы план төзеп изложение язуны камилләштерү; |
Излоениене бәяләү |
9.04 11.04
|
|
| |||||||||||||||||
|
106 |
Сүз төзелешен тикшерү |
1 |
ЛГК |
Дәреслек белән эш |
Грамматик анализ төрләрен үзләштерү һшм камилләштерү: -Мәктәп программасы күләмендә тулы грамматик анализ ясый белү (сүз төзелеше, ясалышы ягыннан) |
Күнегүләр эшләү |
14.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
107-108 |
Сүз төзелеше бүлеген кабатлау. Тест 304 нче күнегү |
+2 |
Йомгаклау дәресе |
Дәреслек белән эш |
Дәреслек белән эшли белү. Игътибарлылык һәм кызыксыну чанлыкны үстерү. Биремнәрне үтәгән дә үз эшчәнлегеңне планлаштыра белү. |
Күнегүләр эшләү |
15.04 16.04
|
|
| |||||||||||||||||
|
109 |
Биремле диктант “Чишмә” |
1 |
БСҮ |
|
Алган белемнәргә нигезлнеп язу |
Мөстәкыйл эш |
18.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
IV ЧИРЕК |
|
| ||||||||||||||||||||||||
|
Cүз ясалышы ысуллары 21 (сәг) БСҮ (8) |
|
| ||||||||||||||||||||||||
|
110 |
Диалог “Язның бер көне ел туйдыра” |
1 |
БСҮ |
Иҗади эш |
Телдән һәм язма сөйләмне үстерү Дәреслек белән эшли белү. Игътибарлылык һәм кызыксыну чанлыкны үстерү. Биремнәрне үтәгән дә үз эшчәнлегеңне планлаштыра белү. |
Диалоглар сөйләү,бәяләү |
21.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
111-112 |
Кушымча ялгану ысулы
|
2 |
ЛГКК |
Таблиа белән эш |
Сүзләрнең дөрес язылуы,аларны тикшерү,кушымчаларның ялгану тәртибен үзләштерү |
Сүзләрнең төзелешен тикшерү |
22.04 23.04
|
|
| |||||||||||||||||
|
113 |
Сүзләр кушылу ысулы. Кушма сүзләр |
1 |
ЛГКК |
дәреслек белән эш |
Күнегүләр эшләү,тексттан кушма сүзләрне дөрес табу,аларның грамматик кагыйдәләрен үзләштерү |
Сүзлек диктант |
25.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
114 |
Укылган китап буенча әңгәмә |
1 |
Диалог БСҮ |
Әсәргә анализ бирә белү элементларын өйрәтү |
Сөйләм әдәбе булдыру өстендә эшне дәвам итү |
Анализ ясау |
28.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
115 |
Сүзләр кушылу ысулы. Парлы сүзләр |
1 |
ЛГкК |
Дәреслек белән эш |
Күнегүләр эшләү,тексттан кушма сүзләрне дөрес табу,аларның грамматик кагыйдәләрен үзләштерү |
Искәрмәле диктант |
29.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
116 |
Тезмә сүзләр |
1 |
ЛГК |
Сүзлек белән эш |
|
Сүзлек диктант |
30.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
117 |
Диктант |
1 |
БСҮ |
|
фикер йөртү элементлары кертеп, гади яки катлаулы план төзеп изложение язуны камилләштерү; |
;мөстәкыйлҗ эш |
30.04 |
|
| |||||||||||||||||
|
118-119 |
Бер сүз төркеменнән икенче сүз төркеменә күчү ысулы |
2 |
ЛГКК |
Дәреслек белән эш |
|
Күнегүләр эшләү |
5.05 6.05
|
|
| |||||||||||||||||
|
120 |
Әкият язу “Сүз төркемнәре” |
1 |
БСҮ |
Әкиятне логик фикер йөртеп язу |
Сүз төркемнәре турында белемнәрне ныгыту |
Язган әкиятне бәяләү |
7.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
121 |
Сүзләрне кыскарту |
1 |
ЛгК |
Дәреслек,сүзлек белән эш |
Төрле күнегәләр эшләү, |
Диалог төзеп сөйләү |
12.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
122 |
Фонетик ысул |
1 |
ЛГК |
Таблиа белән эш |
|
Фонетик тикшерү |
13.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
123-124 |
Сүзнең мәгънәсе үзгәрү ысулы белән яңа сүз ясалу |
+2 |
ЛГК |
Дәреслек белән эш |
|
Күнегүләр эшләү |
14.05 16.05
|
|
| |||||||||||||||||
|
125 |
Диалог төзү |
1 |
БСҮ |
Диалогик сөйләмне үстерү |
Бирелгән репликалардан диалог төзү |
Төзеп сөйләнгән диалогны бәяләү |
19.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
126-127 |
Сүз төзелеше һәм сүз ясалышын гомумиләштереп кабатлау |
+2 |
йомгаклау |
Төрле күнегүләр эшләү |
Бүлек буенча өйрәнелгән кагыйдәләрне гамәлдә кулланырга өйрәнү |
Фонетик анализ ясау,бәяләү |
20.05 21.05
|
|
| |||||||||||||||||
|
128 |
Контроль диктант |
1 |
БСҮ |
Өстәмә материал белән эш |
Укучыларның белемнәрен бәяләү |
Җөмләләр төзеп язу |
23.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
129 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
БСҮ |
|
|
|
26.05 |
| ||||||||||||||||||
|
5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау10 (сәг) БСҮ (4) |
| |||||||||||||||||||||||||
|
130 |
Сочинениегә материал туплау, тәртипкә салу ктант |
+1 |
йомгаклау |
|
Өйрәнеләгән кагыйдәләрне күнегүләр өстендә ныгыту |
Күнегүләр эшләү |
27.05 |
|
| |||||||||||||||||
|
135-136 |
Сочинение”Ямьле җәй” |
2 |
|
|
Белемнәрне бәяләү |
|
28.05 30.05
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
137-140 |
Табигатькә экскурсия,татар халык уеннары уйнау |
+4 |
БСҮ |
|
Табигатьне күзәтү,төрле өйрәнгән татар уеннары уйнау |
|
|
|
| |||||||||||||||||
Татар теленнән календарь-тематаик план
Искәрмә: “ + “билгесе куелган саннарны 1 сәгать өстәлгән дип аңларга кирәк
Укучыларның белем дәрәҗәсенә таләпләр
Фонетика буенча:
-сузык һәм тартыкларны классификациясен , алардагы аерманы таный белү;
- татар телендә иҗек калыплары, сүзләрне дөрес басым белән әйтү;
- аваз һәм хәрефләрне аера белү; Алфавитны истә калдыру;
- сүзләргә фонетик анализ ясау;
- орфоэпик һәм орфографик сүзлекләрдән файдалану;
Лексикология буенча:
- татар теленң сүзлек составын килеп чыгуы, кулланылу өлкәсе һәм кулланылу активлыгы буенча бәяли белү.
- Сүзләрне һәм фразеологизмнарны урынлы куллану, аларның мәгънәләренә аңлатма бирә белү. Синоним, омоним, антоним сүзләрне дөрес куллану.
- Төрле типтагы сүзлекләр белән эшләү.
Сүз төзелеше һәм сүз ясалышы буенча:
-
сүзләрнең мәгънәле кисәкләренә аңлатма бирә белү. Тамырдаш үзләр табу. Сүзләрне төзелеше һәм ясалышы буенча тикшерү. -
Татар телендә сүзләрнең ясалыш ысулларын белү.
Морфология буенча:
-
өйрәнелгән сүз төркемнәрен лексик-грамматик мәгънәсе, морфологик һәм синтаксик билгеләре буенча аера һәм аларны таный белү. Морфологик анализ ясау. -
өйрәнелгән сүз төркемнәре белән җөмләләр һәм текстлар төзү. Суз төркемнәренең төрле ысул белән ясалышын белү.
Синтаксис буенча:
-
сүзтемәне җөмләдән аера белү. Сүз төркеме белән җөмлә кисәген дөрес билгеләү. -
Гади һәм кушма җөмләләрне аера белү. -
Җөмләнең әйтү максаты буенча төрен билгели белү. -
Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен табып, аларның кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен күрсәтү
Эш кәгазьләре буенча:
-
төрле эш кәгазьләрен ( хат, белдерү, гариза, ышаныч кәгазе һ.б.) яза белү
Сөйләм эшчәнлеге буенча:
-
Укучыларның, үз тәҗрибәләреннән чыгып, диалогик һәм монологик сөйләм оештыра белүе. -
Укыган яки тыңлаган текстның эчтәлеген сөйләү, планын төзү. -
Бирелгән план буенча сочинение (хикәя) язу. -
Татарчадан русчага яки русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре эшләү.
Гомумбелем күнекмәләрен бәяләүнең критерийлары һәм нормалары
Язма эшләрнең күләме һәм аларны бәяләү:
Сүзлек диктанты –15-20 сүз
Сүзлек диктантын бәяләү
-
Пөхтә язылган, хатасы булмаган эшкә “5” ле куела. -
Бер орфографик хаталы эшкә “4” ле куела. -
Өч орфографик хаталы эшкә “3” ле куела. -
Биш орфографик хаталы эшкә “2” ле куела.
Контроль диктант- ел башында 50 сүз, ел ахырында 50-60 сүз
<предыдущая страница | следующая страница>
Каралды": "килешенде": "расланды"
Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру. Туган телдә матур һәм дөрес аралашырга өйрәтү
10268.41kb.
05 09 2014
64 стр.
"Каралды" " Килешенде" "Расланды" Баш кл. Мб җитәкчесе ккугббм завучы ккугббм мөдире
Натураль сан һәм арифметик гамәлләр турындагы төшенчәләрне формалаштыру предметларның төрле группалары белән практик гамәлләр нигезендә алып барыла
2536.23kb.
17 12 2014
9 стр.
Каралды” “Килешенде” “Каралды”
689.89kb.
15 10 2014
4 стр.
Килешенде Расланды Район башкарма комитетының
Укыту-тәрбия эшчәнлегенә анализ бит
919.08kb.
09 09 2014
6 стр.
Каралды: Расланды
План Дәүләт белем бирү стандартына нигезләнеп, башлангыч сыйныфлар өчен “Урта мәктәп программалары” буенча төзелде
158.96kb.
25 12 2014
1 стр.
Каралды: Килешенде: Раслыйм
Планлаштыру нигезләнеп төзелгән программа Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары 5-11 нче сыйныфлар, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010
284.07kb.
08 10 2014
1 стр.
"килешенде"
Дәреслек: 1 В. А. Ведюшкин, С. Н. Бурин “Новая история зарубежных стран”, “Дрофа” 2007
225.01kb.
12 10 2014
1 стр.
Каралды: Методик берләшмә җитәкчесе: /Закиева Л. З./ Беркетмә № от " " 20
Шул сәбәпле тема өйрәнү, класстан тыш уку дәресләрен өлешчә кыскартырга туры килде
116.39kb.
13 09 2014
1 стр.