Каралды": "килешенде": "расланды"

Контроль диктантны бәяләү:

1. Эш пөхтә башкарылса, хатасы булмаган эшкә “5” ле куела. (Бер – орфографик, ике пунктуацион хата булырга мөмкин.)

2. Ике орфографик, ике пунктуацион яки бер орфографик, дүрт пунктуацион хаталы эшкә “4” куела.

3. Дүрт орфографик, дүрт пунктуацион яки өч орфографик, алты пунктуацион хаталы эшкә “3” куела.

4. Алты орфографик, биш пунктуацион яки биш орфографик, сигез пунктуацион хаталы эшкә “2” куела.

Изложение текстының күләме

ел башында 140-160 сүз (85-95 –язма күләме)

ел ахырында 160-190 сүз ( 95-105- язма күләме)

Изложениене бәяләү

1. Тема тулысынча ачылган, фактик һәм техник хаталары булмаган, стиль бердәмлеге сакланган эшкә «5» ле куела. (Бер орфографик, ике пунктуацион яки ике грамматик хатасы булырга мөмкин.)

2. Текстның эчтәлеге темага нигездә туры килсә, фикерне белдерүдә зур булмаган ялгышлыклар җибәрелсә, бер-ике фактик, бер-ике техник хатасы булса, ике орфографик, ике-өч пунктуацион, бер грамматик хатасы булган эшкә «4» ле куела.

3. Язмада эчтәлек эзлекле бирелмәсә, стиль бердәмлеге сакланмаса, өч фактик, ике-өч техник хатасы булса, өч орфографик, дүрт пунктуацион, ике грамматик хатасы булган эшкә «3» ле куела.

4. Эзлеклелек, стиль бердәмлеге сакланмаса, язма эш планга туры килмәсә, фактик һәм техник хаталары күп булса, орфографик хаталарның саны дүрттән, пунктуацион хаталарның саны биштән, грамматик хаталар саны өчтән артса, «2» ле куела.

Сочинениенең күләме һәм аны бәяләү

Иҗади эшнең бер төре буларак, сочинение — укучының язма рәвештә үти торган эше. Ул бәйләнешле сөйләм үстерү күнекмәләре булдыруда зур әһәмияткә ия. Әдәби (хикәяләү, очерк, истәлек, хат, рецензия һ. б.), әдәби- иҗади, өйрәтү характерындагы, ирекле, рәсемнәр нигезендә

үткәрелә торган һәм контроль сочинениелэр була.

Сочинение план нигезендэ языла. Ике сәгать дәвамында сыйныфта язылган сочинениенең күләме 5 нче сыйныфларда 0,5-1 бит.

Сочинениене бәяләү

1. Язманың эчтәлеге темага тулысынча туры килсә, фактик ялгышлары булмаса, бай телдә, образлы итеп язылса, стиль бердәмлеге сакланса, «5» ле куела. (Бер орфографик яисә ике пунктуацион (грамматик) хата булырга мөмкин.)

2. Язманың эчтәлеге нигездә темага туры килсә, хикәяләүдэ зур булмаган ялгышлыклар күзәтелсә, бер-ике фактик хата җибәрелсә, теле бай, стиль ягы камил булып, ике орфографик, өч пунктуацион (грамматик) яисә бер-ике сөйләм ялгышы булса, «4» ле куела.

3. Эчтәлекне бирүдә җитди ялгышлар, аерым фактик төгәлсезлекләр булса, хикәяләүдә эзлеклелек югалса, сүзлек байлыгы ярлы булса, стиль бердәмлеге дөрес сакланмаган җөмләләр очраса, өч орфографик, дүрт пунктуацион (грамматик) яисә өч-дүрт сөйләм хатасы булса, «3» ле куела.

4. Язма темага туры килмичә, фактик төгәлсезлекләр күп булып, план нигезендэ язылмаса, сүзлек байлыгы бик ярлы булса, текст кыска һәм бер типтагы җөмләләрдән торып, сүзләр дөрес кулланылмаса, стиль бердәмлеге сакланмаса, биш орфографик, сигез пунктуацион (грамматик) яисә дүрт—алты сөйләм хатасы булса, «2» ле куела.
Татар теленнән практик эшләр

№	Эш төре	Сәгать саны
1	Контроль эш (диктант, сочинение, изложение)	5(2/1/2)
2	Диктант	6
4	Бәйләнешле сөйләм үстерү: -сочинение -изложение -тәрҗемә итү -эш кәгазьләре язу -диалогик , монологик сөйләм -мәкалә язу - әкият язу -хаталар өстендә эш -хикәя язу	4 5 1 2 6 1 1 1 5
3	Тест биремнәре	1

Мәгълумат һәм белем бирү чыганаклары

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа: Рус мәктәбендә укучы татар балаларына ана телен һәм әдәбиятын укыту программасы. (1-11 сыйныфлар) К.: “Мәгариф” н-ты, 2003.

- Дәреслек: Татар теле. Харисов ФФ, Харисова ЧМ. Казан ”Мәгариф” нәшрияты, 2004 ел.

- Диктантлар җыентыгы (төрле авторлар)

- Изложениеләр җыентыгы (төрле авторлар)

- Н.В. Максимов.Татар теленнән тестлар

. Вәлиева Ф.С., Саттаров Г.Ф.

Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы, К..: Раннур н-ты, 2000 ел.

2. Зәкиев М.З. Татар синтаксисы. К.: “Мәгариф” нәшрияты, 2005.

3. Хисамова Ф.М. Татар теле морфологиясе. К.: “Мәгариф” нәшрияты, 2006.

4. Галлямов Ф.Г. Татар теле дәресләрендә синтаксик һәм пунктуацион анализ. Алабуга, 1996.

5. Гыймадиева Н., Нуруллина Р.Татар теленнән кагыйдәләр җыентыгы. К.: “Мәгариф”, 2007.

6. Максимов В.Н. Урта мәктәптә татар теле укыту. Фонетика. Морфология.К.: “Мәгариф” н-ты, 2004.

7. Максимов В.Н. Татар теленнән кулланма (синтаксис). Өченче китап. К.: “Мәгариф” н-ты, 2003.

8. Максимов В.Н. Урта мәктәптә татар теле укыту. Кушма җөмлә синтаксисы.

К.: “Мәгариф” н-ты, 2004.

9. Нигъматуллин М., Грамматик анализ. Алабуга, 2000.

10. Лингвистик анализ үрнәкләре.

11. Татар телендә тыныш билгеләре.

12. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф» журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары

1. Лингвистик анализ үрнәкләре.

2. Татар телендә тыныш билгеләре.

3. Н.В. Максимов.Татар теленнән тестлар

4. Гыймадиева Н., Нуруллина Р.Татар теленнән кагыйдәләр җыентыгы. К.: “Мәгариф”, 2007.

5. Орфографик, орфоэпик һәм башка төр сүзлекләр

5 нче сыйныфта әдәбияттан календарь –тематик пл

№	Дәреснең темасы	Сәг.саны	Дәрес тибы		Укучының эшчзнлеге һәм эш төре	Укучы үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр	Контроль төре	Үтәлергә тиеш вакыт	Үткәрү вакыты
1-2	Халык авыз иҗаты Әкиятләр	2	Аңлату		Дәреслек белән эш	Әкият геройлары үрнәгендә шәфкатьле ,миһербанлы булуга ирешү	Әкиятләрнең эчтәлеген сөйләтү
3-4	Мәкаль һәм әйтемнәр	2	Уку,диалог		Халык авыз иҗаты китабы белән эш	Укучыларның мәкаль һәм әйтемнәрне аңлап сөйләмдә урынлы куллануларына ирешү	Мәкаль һәм әйтемнәрне яттан сөйләү
5	Табышмаклар	1	Уйлап табу		Дәреслек белән эш	Табышмаклар уйлап табу.	Табышмаклар язу
6	Тизәйткечләр,әкият -табышмаклар	1			Дәреслек белән эш	тизәйткечләрне сөйли белүгә ирешү
7	Сыныфтан тыш уку Татар халык әкиятләре	1	уку		Татар халык әкиятләре китабы	Татар халык әкиятләренә мәхәббәт тәрбияләү	Эчтәлек сөйләү,куелган сорауларга җавап бирү
8-10	Габдулла Тукай Эшкә өндәү.Сабыйга.Эш беткәч уйнарга ярый.Су анасы	3	Сәнгат уку.		Г.Тукай әсәрләре белән эш	Балаларның эшкә мөнәсәбәте,аналарның балаларга булган мәхәббәте	Сәнгать. уку,сорауларга җавап бирү

11	Габдулла Тукай музеенда	1	БСҮ	Төрле рәсемнәр ясау		Музейга экскурсиягә бару,музейда күргәннәрдән соң инша язу	Инша яздыру
12	Тукай һәйкәле янында	1	БСҮ	Дәреслек белән эш		Фикерләү,логик уйлану	Тукай һәйкәле янында сиңа нинди уйлар килде? Сорауга җавап бирдерү
13	Әнвәр Бакиров	1	Уку,танышу,тыңлау	Биографияне уку ,сөйләү		Әнвәр Бакировның көйләрен тыңлау,мәхәббәт хисләре уяту	биграфиясен укып,сөйләтү
14	Садри Ахун Тукай һәйкәле	1	Сәнгат .уку	Текст өстендә эш		Тукайның сәнгать иҗатындагы урыны	Сорауларга жавап бирдерү
15-17	Әхмәт Фәйзи Тукай романы	3	Танышу,текстны уку	Өзекне аңлап уку		Тукайның балачагын өйрәнү,романны уку,	Эчтәлек сөйләтү
18	Сыныфтан тыш уку Әхмәт Фәйзи Тукай романы	1	уку	Әсәрне уку,сораулар төзү,җавап бирү		Г Тукайның балачак еллары турында тулырак мәгълүмат бирү	Сораулар буенча романның эчтәлеген сөйләү
19	Нәҗип Думави Айлы төн	1	Танышу,уку	Аңлап уку,эчтәлек сөйләү		Язучының тормышы ,иҗаты белән танышу	Биографиясен сөйләү
20	Нәҗип Думави Син кеше	1	Сәнгат .уку	Иҗади эшләү		Табигатьнең матурлыгын сүрәтләү,кешене бөек зат буларак бәяләү	Табигать күренешләренә рәсемнәр ясау
21	Нәкый Исәнбәт Туган ил	1	Сәнгат. уку	Шигырьне уку ,		Н.Исәнбәтнең халык авыз иҗатын җыюдагы хезмәтләрен өйрәнү	Сорауларга җавап бирү
22	Нәкый Исәнбәт Син сазыңны уйнадың	1	әңгәмә	Җырны тыңлау,өйрәнү		Туган илне ярату хисләре тәрбияләү	Сәнгат. уку
23-24	Гаяз Исхакый .Кәҗүл читек	2	Текст белән эш	Дәреслек белән эш		Әсәрдәге бала психологиясен бирелешен аңлауга ирешү	Бүлекләргә исемнәр куеп,эчтәлек сөйләү
25	Мәҗит Гафури Гөлләр бакчасында	1	Сәнгат. уку	Шигырьне сәнгатьле итеп уку,сорауларга җавап бирү		Хезмәтнең тормыштагы роле мәсьәләсенең куелышы	Яттан сөйләү
26	Чәчәкләр –тормыш бизәге	1	БСҮ	Иҗади эш эшләү,рәсемнәр ясап ,сөйләргә өйрәнү		Матурлык хисләре тәрбияләү	Чәчәк рәсемнәре ясау,чәчәк исемнәрен истә калдыру
27-28	Мәҗит Гафури Кыр казы	2	Текст белән эш	Өзекне уку,план төзү		Укучыларда табигатькә сакчыл караш тәрбияләү	Хикәя төзеп сөйләү
29	Кошлар безнең дусларыбыз	1	БСҮ	Иҗади эш		Кошларга карата мәхәббәт тәрбияләү	“Кошлар –безнең дусларыбыз”инша
30-32	Галимҗан Ибраһимов Яз башы	3	аңлату	Хикәя уку,табигать бирелешен тасвирлау		Хикәя турында төшенчә бирү,Туган як табигатенең сәнгатьчә бирелеше	Сораулар буенча эчтәлек
33	Минем яраткан китабым	1	БСҮ	Иҗади эш		Китапка сакчыл караш тәрбияләү	Инша язу
34	Дәрҗия Аппакова Йолдызкай	1	Диалог,монолог	Текст белән эш		Йорт хайваннарына мәхәббәт тәрбияләү	Минем яраткан йорт хайваным” инша язу
35	Дәрҗия Аппакова Шыгырдавыклы башмаклар	1	Уку,текст белән эш	Текст белән эш		Кешеләр арасында дуслык,бер –береңә игътибарлы булу мәсьәләләренең актуальлелеге	План буенча эчтәлек сөйләү
36	Гөлсем Сөләйманова	1	Танышу,җырлар тыңлау	Биография сөйләү		Артистның тормыш һәм иҗат юлы,фикер алышу	Тормыш юлы,иҗаты турында сөйләү
37	Фатих Кәрим Гармунчы аю белән җырчы маймыл	1	Танышу сәнгат. уку	Сәнгаьле уку		Әкияттәге хайваннар образы белән танышу	Уку,сорауларга җавап бирү
38-39	Фатих Кәрим Үлем уены	2	Текст белән эш	Сорауны аңлап ,фикерне зйтә белү		Үлемне җиңгән кечкенә солдат образы,батырлык турында әңгәмә	Телдән иншаНәрсә ул батырлык?
40	Абдулла Алиш	1	Танышу,аңлату	Дәреслек белән эш		Язучының тормыш юлы белән танышу	Биографиясен сөйләтү
41	Абдулла Алиш Сертотмас үрдәк	1	Уку,диалог	Әкият уку		Хайваннар образы аша кеше сыйфатларын сүрәтләү	Диалог төзеп сөйләү
42	Абдулла Алиш Чуар тавык	1	уку	Әкият уку		Эчтәлеген сөйләү	Аңлап уку,эчтәлек
43	Сыйныфтан тыш уку Абдулла Алиш Мактанчык чыпчык белән тыйнак сыерчык	1	диалог	Мөстәкыйль уку		Кеше сыйфатлары турында сөйләшүне дәвам иттерү	Сораулар буенча эчтәлек
44	Фатих Хөсни Малай белән солдат	1	уку	Хикәяне аңлап уку		Малайның әтисенә булган мәхәббәте турында сөйләшү	Сорауларга җавап бирү
45-46	Фатих Хөсни Сөйләнмәгән хикәя	2	Уку,текст белән эш	Текст өстендә эш		Өлкәннәр һәм бала психологиясен ачу	Эчтәлек сөйләү
47	Безнең якның ерак тарихы	1	БСҮ	Текст белән эш		Халкыбызның үткән тарихына кызыксыну хисләре уяту	Сорауларга җавап бирү
48	Нәби Дәүли Бәхет кайда була?	1	Сәнгат. уку	Сәнгатле итеп уку		Хезмәткә мәхәббәт тәрбияләү.	Сораулар буенча эчтәлек сөйләү
49	Нәби Дәүли Кар нинди җылы	1	Текст белән эш	Сәнгатьле итеп уку		Өлкәннәр һәм балалар арасындагы мөнәсәсәбәтләр турында сөйләшү
50	Нури Арсланов Казан	1	Сәнгат. уку	Дәреслек белән эш		Шагыйрьнең тормыш һәм иҗаты турында сөйләшү	Биографисен сөйләү
51	Гамир Дәүләтшин Нинди ул Татарстан ?	1	әңгәмә	Диалогик сөйләмне үстерү		Татарстан республикасы турында әңгәмә кору	“Татарстан минем Республикам”хикәя сөйләү
52	Саҗидә Сөләйманова Кайный шаулый Казан урамнары	1	диалог	Сәнгатьле уку		Республикабыз белән горурлану хисләре тәрбияләү,сәнгатьле уку	Сәнгатьле уку
53	Туган ягым Татарстан	1	БСҮ	Иҗади эшләү		Бәйләнешле сөйләм телен үстерү	Инша
54	Халыктагы ырымнар	1	БСҮ	Өстәмә материал җыю		Ырымнарның тормыштагы актуальлеге турында	Аңлап уку
55	Сыйныфтан тыш уку М.Хәсәнов Шайтан малае	1	Фикер алышу	Мөстәкыйль уку		Үзлегеннән уку,куелган сорауларга,үз фикерең белән җавап бирү	Уку,эчтәлек сөйләү
56	Шәүкәт Галиев Алтын куллар Хәзинә	1	Диалог,эңгәмә Текст өстендә эш	Текст белән эшләү		Һөнәр сайлау буенча сөйләшү Туган телне ярату,аны саклап калу турында	Туган тел турында шигырьләр сөйләү
57	Шәүкәт Галиев Телләр белүче каләм	1	Сәнгат.уку	Уку,сораулар төзү,җавп бирү			Сәнгатьле уку
58	Шәүкәт Галиев Саумысез арышларым	1	Сәнгать уку	Уку,диалоглар төзү		Һөнәрле,белемле булуның әһәмияте турында	“Мин кем булырмын ?”хикәя төзеп сөйләү
59	Рабит Батулла Дуслар дус булып кала	1	эңгәмә	Сәнгатьле уку		Дусларны табу,аларны саклый белүнең әһәмияте турында	Минем якын дустым”инша язу
60	Фәнис Яруллин Анам теле	1	таныштыру	Шигырьләр уку,өйрәнү		Туган телнең әһәмияте	Яттан шигырь сөйләү
61-62	Фәнис Яруллин Кояштагы тап	2	Текстны аңлап уку	Хикәя сөйләү		Ялганның кешегә начар булып кайтуы турында	Эчтәлек сөйләтү,сорауларга җавап бирдерү
63	Сыйныфтан тыш уку Фәнис Яруллин Серле дөнья	1	Диалог,монолог	Геройга бәя бирү		Ф.Яруллин белән тирәнрәк танышу,кызыксыну	Образларга кыскача х-ка бирү,сорауларга җавап бирү
64-65	Солтан Шәмси Табигатьнең газиз баласы	2	Яңа мәгълүмат бирү	Диалогик сөйләмне үстерү		Мәрхәмәтлелек,миһербанлык,шәфкатьлелек турында	Сорауларга җавап бирү
66	Шамил Маннапов Мин гармунга ничек өйрәндем?	1	Текст өстендә эш	Дәреслек белән эш		Куркуны ничек җиңеп булуы турында	Эчтәлек сөйләү
67	Кешене хезмәт бизи	1	БСҮ	Иҗади эш		Хезмәткә хөрмәт тәрбияләү	Телдән инша
68	Сыйныфтан тыш уку М Латыйфуллин Курайчы малай	1	Текст белән эш	Мөстәкыйль уку			Эчтәлек сөйләү,сорайлар өстендә эш
69	Мәрхәмәтлелек,шәфкатьлелек	1	БСҮ	Диалоглар төзеп сөйләү		Укучыларда әхлак тәрбиясен үстерүне дәвам итү
70	Үзем турында үзем	1	БСҮ	әңгәмә
	Барлыгы	70

6 нчы сыйныф татар әдәбияты..
<предыдущая страница | следующая страница>